2019-2020年六年级信息技术下册 十六神秘的神农架第二课时1教案 冀教版

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1、2019-2020年六年级信息技术下册十六神秘的神农架第二课时1教案冀教版课题神秘的神农架(二)教学目标知识学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。能力学会有关框架的设置操作，体会框架结构表现信息的特点情感了解神农架的有关信息，激发探索的精神。教材处理难点学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。重点教学思路方法任务驱动练习法：实践演练，在做中学。小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动一、谈话导入我们已经设计好了“神秘的神农架”网页结构，并且制作好了它的一级页面，接下来我们来制作它的二级页面

2、。学生明确任务二、新建制作二级页面新建“神农架简介”、“神农架风光”、“神农架的动物”、“神农架的传说”、“未解之谜”的二级页面，设置宽度为580像素，修饰页面，分别命名保存在“shennongjia”文件夹下。将“contents”框架内的交互式按钮链接到对应的二级页面并在“main”框架内显示。三、二级页面内容在主框架内显示打开首页，设置“main”框架内的初始网页。在“main”框架内，右击选择“框架属性”，在“初始网页”位置单击“浏览”，选择“神农架简介”二级页面，单击“确定”。保存并预览网页，看看主框架内是不是你所设置的二级页面内容。设置其他二级页

3、面在主框架内链接显示。双击“contents”框架内的“神农架的植物”交互式按钮，单击“浏览”，选择对应的二级页面。在“目标框架——当前框架网页”区域，单击缩略图中的每一个框架，观察“目标设置”一栏中名称的变化，选定主框架。预览网页，单击“神农架的植物”交互式按钮，看看“神农架植物”的网页内容是不是出现在主框架内。按照同样方法，将其他按钮链接到相应的网页并设置目标框架为“main”。学生自主活动学生实践，加入自己的想象，制作网页。学生自主学习活动提个醒：在框架某一窗口中右击鼠标，选择“在新窗口中打开网页”，可以在新打开的窗口中编辑网页。总之，二级页面可以在新

4、窗口显示，也可以在原窗口显示。本课的所有页面内容都在主框架内显示。学生注意区分两者设置的不同和效果的不同，可以分别尝试设置两种效果。二级页面是对一级页面中各个栏目的具体说明，神农架的信息是多方面的，有人类已经了解的，还有没有解开的谜团，更待更多的人去寻找原因和探索。四、欣赏网页五、交流：说说二级页面内容在主框架内显示有什么好处。二级页面内容在主框架内显示，可以方便的看到所有二级页面的内容，不必重新打开窗口浏览，实现各个栏目具体内容的快速切换。本课网页内容都是与神农架有关的，比较集中。内容在一个窗口显示，内容之间相互联系的比较紧密。学生从多方面说出二级页面在一

5、个窗口显示的好处，有什么方便之处，在什么情况下可以运用这种方式等等。学生相互欣赏相互交流学生互相交流，谈所获附送：2019-2020年六年级信息技术下册十四太阳之谜第二课时教案冀教版课题太阳之谜（二）知识1.综合使用各种工具制作“太阳之谜”教学目标专题网页，将有关太阳的多方面信息进行整合；2.学会二级页面内容在同一窗口浏览的制作方法，体会二级页面内容在同一窗口浏览的信息呈现特点。3.增强同学们探索科学知识的兴趣。能力情感教材处理难点二级页面内容在同一窗口浏览的制作方法重点体会二级页面内容在同一窗口浏览的信息呈现特点。教学思路方法谈话引入，明确任务→动手尝试，

6、启动frontpage→巩固提高，总结心得→保存作品。教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动一、浏览上节课做好的页面上节课我们做好了太阳之谜的页面，今天我们就把他们链接在一起，产生交互。学生明确任务教师活动学生活动教学结构设计与教学过程编排二、一级页面和二级页面的链接本课网页最突出的特点是栏目的所有二级页面都在首页显示，点击相应链接不必在新窗口浏览具体内容。本课网页将所有信息都在首页呈现，但由于将内容分成栏目，信息的表达也很有系统性。方法：按照设计，使用表格布局网页并填入相应内容，将“太阳传说”、“太阳概貌”、“太阳结构”、“太阳活动”、“日食现象”设置

7、成交互式按钮。设置交互式按钮颜色。选中“交互式按钮”，右击选择“按钮属性——字体”，设置“初始字体颜色”为“红色”，在“图像”选项卡中将“宽度”设为“150”。按照设计，在第三行填入“太阳传说”的内容，修饰并保存在“sun”文件夹下。用同样方法，分别新建“太阳概貌”、“太阳结构”、“太阳活动”、“日食现象”的网页，修饰并保存。打开“sun01”网页，分别设置交互式按钮与相对应的网页的链接。用同样的方法，分别打开其他网页，设置交互式按钮与相对应的网页链接。学生动手尝试活动。学生观察模仿学习。学生自主操作活动，制作按钮交互。教师活动学生活动教学结构设计与教学过程

8、编排三、保存所有网页文件，在IE浏览器中浏览。单击各