课程教学设计表(空)

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1、课程教学设计表课程教学设计表课程名称舞蹈基训授课班级总学时数72讲授36实验36习题讨论教科书名称编著者出版社（网站）版别(发布日期)舞蹈教课教学大纲舞蹈教研组出版社2001年第一版参考资料教师教学材料教研组出版社2001第一版舞蹈教学视频北京舞蹈学院北京舞蹈学院评价与检测标准教师小组教师小组2001年依据标准教学目标阐述一至三年级：1通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力；2跳舞时与音乐协调一致；3在舞蹈中与他人合作；4、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。四年级：1动作基本到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用；2跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格；3乐于通过

2、舞蹈表达自己情感。学习者分析同学们具有一定的基本功，软度很好，对舞蹈的了解不是很多，同学们对上舞蹈课的积极性很高。设计者：韩慧慧单位(学校)：张家口学院日期第6页共6页课程教学设计表学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）一至三年级第一学期第二学期审核第6页共6页课程教学设计表章节顺序知识点学习目标层次教学建议计划学时参见本模板后面的例子编号内容重点难点第6页共6页课程教学设计表现　　　有　　　教　　　学　　　媒　　　体　　　（资　　　源）　　　列　　　表知识点或知识单元媒体类型媒体名称（内容要点）占用时间来源检索号（网址）编号内容第6页共6页课程教学设计表对学生自主学习活动

3、的建议知识单元活动主题学习模式（策略）资源（情境）适合于学生自主学习的单元内容为该项活动拟定的学习内容的核心主题型、研究型、协作型、探索型等学习活动所需资源和情境的构想第6页共6页课程教学设计表实例1：适用于各学科章节顺序知识点学习目标层次教学建议计划学时认知技能情感编号内容记忆理解简用练习初会学会思考兴趣热爱重点难点实例2：适用于外语学科实例3：适用于语文学科章节顺序知识点学习目标层次教学建议计划学时认知能力情感编号内容记忆理解简用综用一会二会三会四会思考兴趣重点难点章节顺序教学内容学习目标层次教学建议计划学时知识点分类认知能力情感能力情感编号内容字词句段篇记忆理解简用综用观察

4、想象朗读表达思考兴趣重点难点实例4：适用于自然学科、人文学科章节顺序教学内容学习目标层次教学建议计划学时知识点分类能力认知技能情感编号内容事实概念原理观察推理记忆理解简用综用练习初会学会思考兴趣重点难点第6页共6页