2019-2020年六年级数学下册 算利息2教案 西师大版

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1、2019-2020年六年级数学下册算利息2教案西师大版教学内容：教科书第20页例5及课堂活动。教学目标：   1.了解储蓄的意义，学习存款的方法。   2.在交流与计算过程中，知道有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式解决相关的数学问题。   3.体会百分数在日常生活中的应用，培养数学应用意识和解决问题的能力。教学重点:1．本金、利息、利率的含义。2．利息的计算方法。教学难点:1．理解年利率在不同存期的具体含义。2．税后利息的准确计算。教具、学具准备：实物投影仪。教学过程：一、

2、交流讨论，揭示课题   教师：同学们，昨天老师布置了一个调查活动：以小组为单位，收集有关储蓄的资料，了解储蓄的意义，调查当前储蓄的种类及相关的利率。哪个小组来汇报一下自己的成果呀？   请一个小组同学把收集整理好的资料在实物投影仪上进行展示，其他小组进行补充。   （在展示和补充的过程中，重点提示理解本金、利率、利息的概念。）引出课题：今天我们就一起来讨论如何算利息的问题。板书课题：算利息二、联系生活，解决问题1.创设情景   今年过年时，我女儿得了800元压岁钱，她和我商量要把这笔钱存起来，我们选择了整存

3、整取的方式，存三年。   投影出示人民币存款年利率表。   教师：谁能告诉我，到期时，我取回的钱包括哪几部分？   学生思考后回答：两部分，一部分是存入的800元本金，另一部分是银行付的利息。2.探索思考   教师：银行应该付给我多少利息？你们能帮我算一算吗？   教师：我们要计算的利息与哪些因素有关？请你们在老师提供的信息中选取有效信息。   学生独立思考，选取信息，交流。   教师：怎样计算利息？   （利息=本金×利率×时间）学生计算利息。算后，老师出示银行存单，引导学生发现所算结果与银行计算的利息不

4、同。查找原因，引出国家规定目前存款利息要按5%的税率缴纳利息税。   学生计算税后利息，总结出具有现实意义的现行利息计算方法。三、拓展应用，学会合理存款   情景展示：这800元钱除了这种存法，还有其他存款方法。你知道还可以怎样存？   学生回答后，老师把其余存款方式罗列出来，如：（1）一年一年地存；（2）先存两年，再存一年；（3）购买国债……   教师：不同的存法，各有什么好处？哪种最合算？   学生先猜测讨论，再计算验证。   师生共同小结：根据实际情况，选择合算的存款方式。   ……[评析：将实践活动

5、、课堂活动结合起来是本案例的一个特点。教师在教学活动的设计上关注了学生的已有经验，但又没有忽略教师主导作用的发挥，体现在学生不能探索的知识教师就大胆地进行讲解等方面。]附送：2019-2020年六年级数学下册算利息3教案西师大版教学内容教科书第20页例5，练习五第3～5题。教学目标1．经过收集和整理有关储蓄资料，了解储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，培养同学们收集处理信息的能力。2．在自主探究、合作交流等活动中，掌握利息、税后利息的计算方法，并能解决生活中相关的问题。3．体会百分数在日常生活中的运用，

6、感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。教学重点能用利息、税后利息的计算方法解决问题。教学准备教具：投影仪。学具：银行存款单，计算器，学生收集的资料。教学过程一、创设情景，揭示课题1．谈话引入教师：同学们，老师的一个朋友家里积攒了一万元钱。请你帮我朋友设想一下，要想获得更多的钱，我的朋友可以用这一万元钱进行哪些投资？学生1：买股票、买基金……学生2：存入银行。……教师：哪一种投资方法风险最小？学生：银行储蓄。教师：储蓄不但风险小，而且还能获得比原来更多的钱。其中银行多付的钱我们就叫它利息。2．揭示课

7、题教师：今天，我们就一起来探讨如何计算利息的问题。板书：算利息[点评：教师从“帮老师的朋友设想一下积攒的钱如何投资”引入，贴近学生生活的素材，让学生体会到生活与数学之间的联系。]二、小组合作，探究新知1．反馈信息，了解概念教师：你收集到哪些储蓄信息？学生：……2．小组讨论，理解概念（1）小组整理。教师：请同学们拿出自己课前所收集到的有关储蓄的资料，在小组中交流，请小组长做好记录、整理，看看哪个小组整理得最好？小组整理，教师巡视指导。（2）小组展示、评价。教师：哪个小组自愿到投影仪前来，展示汇报你们小组的成果

8、。其他小组的同学请仔细地听，这个小组汇报完后请你发表看法和意见。请一个小组同学把收集整理好的资料放在投影仪上进行展示，其他小组同学进行评价、补充。学生1：存款的种类有：整存整取、活期存款、教育储蓄……学生2：储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。学生3：存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息，利息与本金的比率就是利率。学生4：利息＝本金×利率×时间学生5：银行存