2019-2020年六年级数学上册《圆的周长》单元练习题

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1、2019-2020年六年级数学上册《圆的周长》单元练习题一、填一填1、圆的周长总是直径的（）倍多一些。2、圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做（），用字母（）表示，计算时通常取（）。3、半径是2厘米的圆，它的直径是（）厘米，周长是（）厘米。4、直径是5分米的圆，它的周长是（）厘米。5、一个圆的周长是12.56米，它的直径是（）米，，半径是（）米。6、一个圆的直径扩大到原来的3倍，它的周长（）。7、围成圆的曲线的长叫做圆的（），用字母（）表示。8、根据半径、直径和周长三者之间的关系，填写下列等量关系。圆的周长＝()=()圆的直径＝()=()圆的半径＝()=()9、2π

2、＝（）3π＝（）4π＝（）5π＝（）6π＝（）7π＝（）8π＝（）9π＝（）11π＝（）12π＝（）二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）(1)水桶是圆形的．（    ）(2)所有的直径都相等．（    ）(3)圆的直径是半径的2倍．（    ）(4)两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等．（    ）(5)π＝3.14．  （    ）(6)圆的半径扩大4倍，圆的周长也扩大4倍．（    ）(7)如果两个圆的周长相等，那么这两个圆的半径和直径的长度也一定分别相等．（    ）(8)梯形可以画出一条对称轴．（　）(9)对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等．（　）(10)圆只有

3、一条对称轴．（　）(11)在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径也都相等。（　　）(12)在一个圆里，两端都在圆上的线段叫做圆的直径。（　　）(13)小圆半径是大圆半径的1/2，那么小圆周长也是大圆周长的1/2。（　　）(14)半圆的周长就是这个圆周长的一半。（　　）(15)求圆的周长，用字母表示就是C＝πd或C＝2πr。（　　）二、选一选。1、两个圆的周长不同，是因为它们的（）不同。A圆心的位置B18.84.CMC直径长度2、一个圆的直径是3CM，它的周长是（）A9.42cmB18.84cmC1.5cm3、用圆规画图时，若两脚之间的距离为2CM，则所画圆的周长是().A

4、12.56cmB25.12cmC6.28cm4、一个圆周长是小圆周长的4倍，则小圆直径是大圆直径的（）。A4倍BC8倍5、想要求圆的周长，就必须知道（）。A.圆周率B.直径和半径C.直径或半径6、圆周率是一个（）小数A.有限B.无限循环C.无限不循环四、填表r123d345c18.8462.8138.1669.0625.1240.82五、算一算(写出字母公式)1、校园中有一棵老树，同学们想知道它的直径，拿了一条长30米的绳子，绕树干10圈时绳子还剩1.74米，你能帮他们算出树的直径吗？2某杂技团有一种独轮车，车轮直径是40厘米，要走完31.4米长的钢丝绳，车轮需滚动几周？3、小

5、明用圆规画圆，圆规两脚之间张开的距离是2厘米，你能帮他算出这个圆的周长吗？4、饭店的大厅内挂着一只大钟，它的分针长48厘米。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米？5、一个圆形的铁环，直径是40厘米，做这样一个铁环需要用多长的铁条？6、儿童公园有一个直径是15米的圆形金鱼池，在金鱼池周围要做2圈圆形栏杆，至少要用多少钢条？7、砂子堆在地面上占地正好是圆形，量出它一周的长度是15.7米，那么砂子堆的直径是多少米？8、一辆自行车轮胎的外直径是70厘米，如果每分转120周，一小时能行多少千米？（保留整千米数）附送：2019-2020年六年级数学上册《圆的周长》教学反思2xx-11

6、-12陈俊很感谢大顺第一小学的教研组给我们提供了教学活动的平台。兴趣是最好的老师；问题是数学的心脏。我在教学《圆的周长》一课时，以情境引趣；以问题导学，引导学生不断寻求策略，不断解决问题，在学生创造性地学习中，学生可以较好理解圆的周长的意义及圆周率的意义，并推导出圆周长的计算公式。在后期几位老师的评课中，给我们提供了很多宝贵的经验和建议，经过认真的学习和反思我得出以下几点：一、创设情境，以趣导学，促进学生自主地回到课堂活动中。《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验中学习数学和理解数学”，数学教学的内容应力求从学生熟悉的生活情境出发，选择学生周围的事物设计数学问题，让学生

7、真正体验数学与生活的关系，从而自主地解决生活中所遇到的实际问题，促进学生的和谐发展。调查中,我了解到不少学生在看电视时目不转睛,做游戏时，兴趣盎然，力图成功。可一到书桌前就注意力不集中，不是作业抄错了题，就是计算失误，这种情况并不能说明孩子笨，而是没有兴趣的学习,使他们的注意力不能完全投入到学习中。正如一位著名的教育学家而言“兴趣是最好的教师”。所以培养和激发学生的学习兴趣,是促进学生主动学习的根本措施。做为教师，课堂教学是传授知识和培养学生能力的主要途径。因此，我在课堂教学过程中，注意从多