2019-2020年人音版音乐二上《小拜年》教案

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1、2019-2020年人音版音乐二上《小拜年》教案教学目标:1.通过聆听表演,感受音乐的乐趣,培养对音乐的学习兴趣;2.聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏;3.学唱《小拜年》。教学过程:1.导入老师:“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识?”同学:“过年啦!”老师:“那同学们都喜欢过年吗?”同学们:“喜欢!”老师:“那同学们为什么喜欢过年呢?”同学们:“…….”老师:“原来过年有这么多好处呢,看来同学都特别喜欢年!”“那接下来咱们来听一首歌,听一听歌里是怎么来过年的!”(播放歌曲《小拜年》)“要仔细听喽,听听歌里都有些什么声音”2.

2、展开(1)学会为歌曲伴奏老师:“歌里真是好热闹!那同学们听到歌里都有些什么声音?”同学们:“……”(打出课件)老师:“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’?那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音?”同学:“……”(打出课件)老师:“同学们看是不是这件乐器——鼓。”老师:“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音?”同学:“……”(打出课件)老师:“同学们看这都是什么乐器?”同学们“……”老师:“同学们都很聪明,对,就是锣!”(打出课件)老师:“看他们玩的多开心,咱们也来学学。那咱们用手来拍腿模仿打鼓,拍手模仿敲锣,先看老师

3、打一遍。”(老师先做示范,同学们模仿老师,然后再分组轮着做)老师:“同学们都打的这么棒,那咱们跟着音乐给音乐来伴奏!”(播放音乐,同学们跟着音乐打节奏)(2)学唱歌曲老师:“同学们都学会为歌曲伴奏了,下面咱们来学唱这首歌好不好?”同学们:“……”老师:“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。”(朗诵歌词)老师:“同学们都朗诵的很好,那下面老师先给同学们唱一遍,同学们跟老师哼唱,同学们可以用‘咚咚锵’给老师来伴奏!”(老师范唱)老师:“老师唱了一遍,那同学们是不是也想唱?”同学:“……”老师:“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们

4、唱。咱们先来学唱第一段。”(老师教同学们学唱第一段,分句教,再连起来唱)老师:“同学们都唱的很好,咱们再把第二段唱一唱!”(学会第二段,再完整唱一遍)老师:“同学们唱的很好听,那下面咱们分组唱一唱!”(分组唱,有的唱歌词,有的唱‘咚咚锵’)(跟着音乐伴奏唱一遍)(3)表演、老师:“好的,同学们都把歌曲学会了,那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢?”同学:“………”老师:“舞龙灯,狮子灯!”(打出课件)老师:“同学们见过舞龙灯,狮子灯吗?”同学们:“……”老师:“那我们虽然不会舞龙灯,狮子灯,那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来!”(

5、再请几个学生上台上玩一玩,有唱歌的,有伴奏的)3.结束老师:“好的,同学们都玩的很开心,那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的!”(播放《铃儿响叮当》)老师:“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲,回家教给爸爸妈妈,等过年一快来唱着歌玩耍,好不好?”同学:“好”老师:“咱们这节课就上到这,同学们再见!”附送:2019-2020年人音版音乐二上《小麻雀》教案教学目标:1、指导学生感受三拍子歌曲的特点;2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识;3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。教学重、难点:1、学会歌曲小麻雀,做到有表情的演唱;2、创

6、编新歌词,准确掌握歌曲的节拍。教学准备:钢琴、多媒体、课件。教学过程:一、组织教学1、师生演唱问好;2、课件导入:师:小朋友们看看,今天老师要带大家去哪里啊?(出示课件,欢迎来到大森林)师:森林里有哪些动物呢?你能模仿他们的声音或者动作么?生:、、、、、、、师:这么多动物啊!那么会飞的动物有哪些呢?生:、、、、、、、师:这么多可爱的动物朋友们,我们应该怎么对待他们呢?(课件:爱护动物)二、学唱新课1、初次聆听师:在大森林里看见那么多动物,你们开心么?师:有一只小动物他看见我们这么小朋友也非常的开心,开心的唱起来,我们来听听看他是谁!

7、(音频播放歌曲《小麻雀》)2、听内容师:这是一只怎样的小麻雀呢?生:活泼、快乐、有礼貌、、、、、、3、感受3/4拍节奏师:这是一首几拍子的歌曲啊?生:3/4拍师:还记得3/4拍的节奏是怎么打的么?(师示范,学生跟着一起做,第一拍拍手,后两拍拍腿)师:现在让我们一起打着拍子把歌词按节奏有感情的念一念吧!4、轻声跟唱师:请同学们打着拍子为歌曲伴奏,可以轻声跟唱。5、跟琴学唱6、音乐记号师:你在歌曲中发现了哪些音乐记号?A、休止符师:休止符表示休息停止的意思,看看老师是怎么处理这个休止符的。(休止符把手摊开)师:你们发现了么?可以跟老师一

8、起来试一次么?B、连音线师:连音线要唱的连贯,圆滑,像这样。(教师示范第一句)7、完整跟唱,难点句多唱8、表演师:小麻雀这么可爱,你能在歌曲休止符的地方加上小麻雀可爱的动作么?(师根据歌词引导学生做动作)师:让我们把动作加进歌曲中,边

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