2019-2020年人美版美术三上《民间面塑》表格式课堂教学设计

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1、2019-2020年人美版美术三上《民间面塑》表格式课堂教学设计课程名称：美术授课教师：刘松授课年级：三年级学校：马泉办中心小学教材版本：人民美术出版社课题名称第五册第二课民间面塑教学设计1教学目标1、显性内容与目标：应知：对面塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。应会：尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法，塑造一个自己喜欢的人物、动物、植物等形象。2、隐性内容与目标：（1）通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。（2）增强学生的民族自豪感和自信心。（3）培养学生的想象力和创造力。（4）培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传

2、统文化的意识。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句5．2－1认识民间面塑的多样形象。5．2－2了解民间面塑的艺术特点。5．2－3掌握民间面塑的制作工具和制作方法。5．2－4应用根据教师示范由学生塑造面塑动物小老虎的形象。5．2－5体验初步懂得我国传统文化、面塑文化的艺术特色。项目内容解决措施教学重点了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学习用技法创造自己的作品。利用多媒体课件，帮助学生了解民间面塑的艺术特点、制作工具和制作方法，激发学生的兴趣。教学难点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等各种方法的搭配灵活使用。采取示范、合作、探究、制作的学习方式，提高学

3、生的想象力和创造力，促进学生手工制作能力。体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源教学媒体资源的选择教学媒体资源的选择5．2－1认识CAI民间面塑的多样形象BC面塑的形象真实、色彩艳丽3自制5．2－2了解CAI民间面塑的艺术特点CE取材广泛、色彩艳丽造型质朴自然想象大胆夸张2自制5．2－3掌握CAI民间面塑的制作工具和制作方法DD学生制作出民间面塑小老虎的形象5自制5．2－5体验CAI我国传统文化、面塑文化的艺术特色HF面塑是我国独特的民间艺术形式2自制①媒体在教学中的作用分为：A、提

4、供事实，建立经验；B、创设情境，引发动机；C、举例验证，建立概念；D、提供示范，正确操作；E、呈现过程，形成表现；F、演绎原理，启发思维；G、设难置疑，引起思辨；H、展示事例，开阔视野；I、欣赏审美，陶治情操；J、归纳总结，复习巩固；K、其他。②媒体的使用方式包括:A、设疑－播放－讲解；B、设疑－播放－讨论；C、讲解－播放－开阔；D、讲解－播放－举例；E、播放－提问－讲解；F、播放－讨论－总结；G、边播放、边讲解；H、其他。板书设计民间面塑1、民间面塑的艺术特点：取材广泛、色彩艳丽、造型质朴自然、想象大胆夸张。2、制作工具：面泥、剪刀、梳子、牙签、镊子、盘子。3

5、、制作方法：造型方面：揉、捏、搓、捻、拧、挤、掐、拉。工具技法：挑、拨、按、粘、刮、滚。色彩方面：调色、镶色、复色、并列色、对比色、调和色等多种技法。着色时注意色彩的搭配要美观形象。课堂教学过程结构教学过程结构：一、检查学生工具准备情况。二、提问导入：国庆节老师去公园玩的时候看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？（学生回答）你们都见过什么样的面人。（学生回答）除了面人你们还见过其他用面做的工艺品吗？（学生回答……）三、讲授新课（利用多媒体课件）我们现在观看一下不同地域用不同材料制作的“面塑”作品。（利用多媒体课件）在观看时并介绍面和橡皮泥的不同，橡皮泥比面紧密

6、细腻，黏合力强所以我们用橡皮泥制作艺术品就比较容易。的设计课堂教学过程结面塑欣赏后，出示课题《民间面塑》，并介绍民间面塑。（面塑在中国民间叫面花，通常是作为仪礼、岁时等民俗节日中馈赠、祭祀、喜庆、装饰的用途，民间面塑造型简洁浑厚、朴实雅洁，造型一般是外形整洁、概括，内蕴饱满丰富，多以人物、动物、植物为对象，惟妙惟肖，堪称一绝。其使用功能可分为两类，一类是专用于收藏的面塑，另一类是可以食用的面塑。是我国独特的民间艺术形式。）民间面塑在我国山西省最有名气，我们陕西也是民间面塑的制作工艺品的主要地区。我们现在对民间面塑有所了解，同学们想一想这些面塑具有什么样的艺术特点

7、呢？（学生回答）教师总结：取材广泛、色彩艳丽、造型质朴自然、想象大胆夸张。四、制作工具：（利用课件显示）面泥、剪刀、梳子、牙签、镊子、盘子。五、制作方法：（利用课件显示）造型方面：揉、捏、搓、捻、拧、挤、掐、拉。工具技法：挑、拨、按、粘、刮、滚。色彩方面：调色、镶色、复色、并列色、对比色、调和色等多种技法。着色时注意色彩的搭配要美观形象。六、教师示范创作：现在老师创作一个大家熟悉的小动物，请同学们观察老师是怎样做出来的，注意每一个细节和制作方法。（教师用橡皮泥塑造一只小企鹅。用到团、搓、压、捏、接等橡皮泥造型的制作方法。）七、学生开始制作，教师巡回指导。每两个同

8、学为小组，根据多媒体课件