2019-2020年人教新课标品德与社会六年级上册《文化采风1》教学设计

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1、2019-2020年人教新课标品德与社会六年级上册《文化采风1》教学设计教学目标：1．通过教学让学生知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。2．使学生初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性。教学重点难点：引导学生认识和感受丰富多彩的世界节日文化。教学流程：一、自主预习，初步自悟课前布置自主学习：认真完成《学研指导案》本课第一课时第一板块“自主学习”的相关内容。通过阅读课本P102—P107内容，查找和收集相关资料!我能完成下列学习问题：1．我知道我们国家传统的节日有哪些？2．我

2、初步了解了对世界影响较大的几个主要节日，并且知道它们都表达了人们怎样的愿望。二、课中深究，深化感悟（一）情境导入，板书课题。（二）预学汇报，组内交流。要求：组内每个成员汇报完成预学情况；组内每个成员将自学中遇到的困惑提交小组讨论，并尝试解决这些疑惑。（三）合作探究，分组展示。1．我们国家的传统节日有：春节、端午节、中秋节、重阳节等。2．重点交流展示下列内容：（1）圣诞节圣诞节的来历、圣诞节最具特色的是什么、圣诞老人的来历、关于圣诞树的美丽传说、与圣诞节有关的文学作品、歌曲和传统歌剧。（2）感恩节感恩节的时间、感恩节的来历、感恩节的传统食品。（3））开斋节穆斯林在斋

3、月期间不能饮食、娱乐等的原因，开斋节的相关活动。（4）狂欢节被誉为“狂欢节之乡”的国家、巴西狂欢节最具特色的是什么、世界上各具特色的狂欢节还有哪些、从狂欢节中你感受到了哪些。（四）引导解惑，适时点拨学生质疑，师生互相释疑。（五）总结归纳，提升认识引导学生从中国传统节日、外国有影响的节日两个方面来总结归纳：同学们，世界各国多彩的节日让人们无比的快乐，更让我们增长见识！世界各国还有许许多多的节日今天我们虽然不能一一领略他们的风采，但我们可以把美好的心愿长存在心中，祝愿世界人民生活中的每一天都有节日的欢乐！三、拓展应用，内化颖悟（一）课堂目标达成：1．连一连：圣诞节伊斯

4、兰教历九月感恩节二月中旬开斋节十一月最后一个星期四狂欢节12月15日2．判断正误（对的在括号里画“√”，不对的画“×”)：（1）每年的12月25日圣诞节，我们都会放假来庆祝。（）（2）端午节、中秋节、春节、母亲节和父亲节都是我国传统的节日。（）（3）见面礼是人们交往中的重要礼节!其中拥抱是当今世界最流行的见面礼节。（）（4）《卖火柴的小女孩》和《铃儿响叮当》都与圣诞节有关。（）（5）中国人只需了解中国人的礼仪。（）（二）课后巩固提升：第一次去老师同学'家做客!应注意哪些方面的礼仪？（要求学生体验后记录下来）教学后记：附送：2019-2020年人教新课标品德与社会六

5、年级上册《起来，不愿做奴隶的人们2》教学设计教学目标：1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。4、学习搜集、整理、分析历史信息。教学重点、难点：重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理教学过程：第一课时活动一   林则徐与虎

6、门硝烟1、师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？2、师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课  《起来，不做奴隶的人们》  让我们从1800年开始来回顾历史。（出示林则徐虎门硝烟的影片资料）3、师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？4、小组交流：图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠

7、夺的钱财，致使白银大量外流在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。5、在小组交流的基础上，组织全班交流。6、让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？活动二  英雄故事会1、师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。2、师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。3、分小组讨论：你从邓世昌的

8、话和歌颂他