2019-2020年人教版美术四下《主体与背景》教学设计

2019-2020年人教版美术四下《主体与背景》教学设计

ID:40976828

大小:52.00 KB

页数:4页

时间:2019-08-12

2019-2020年人教版美术四下《主体与背景》教学设计_第1页
2019-2020年人教版美术四下《主体与背景》教学设计_第2页
2019-2020年人教版美术四下《主体与背景》教学设计_第3页
2019-2020年人教版美术四下《主体与背景》教学设计_第4页
资源描述:

《2019-2020年人教版美术四下《主体与背景》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年人教版美术四下《主体与背景》教学设计课型:造型表现欣赏评述教学目标:1.欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。2.利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教学重点:让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。教学难点:利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教具、学具准备:范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀教学过程:1.引入师出示一幅画,问学生:图中出现了什么样的人物和背景,他们在干什么?他们的主次关系在哪里?学生答:人物(玩耍)---主体环境(建筑)——背景师揭题:主体与背景(课件1)2.讲授新课A.师出示四组同一主体、不同背景的

2、图片进行欣赏:让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受B.学生思考:生活中是否也有这样的情景?学校、家里、游乐场所等C.师出示一幅画完的主体,学生思考可用什么样的背景来衬托。师小结:同一主体,不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。(认真观察作品,不是所有的事物都能在一起产生和谐的。)D.师生共同讨论作画步骤先小组讨论、思考主体要画什么主体在哪些情况下出现(背景)小组讨论分工问题。可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。最后画主体的同学剪下主体,帖于各个背景上。完成整幅图。(分小组讨论交流创作的内容,综

3、合练习,相互学习,培养协调能力。)3.作业要求:用绘画的形式,表现主体与背景的关系。以小组为单位,1人画主体,其余的画背景。4.学生创作、师辅导5.作业展示、评价6.学生收拾与整理札记:在制作本节课的范作时,我把一张画着维尼熊的旧贺年卡的背景镂空掉,背面又贴上了一个封套,然后画了好几张风景画的背景插进去。这样就变成了“维尼熊去雪山”,“维尼熊去林海”等等有趣的画面。上课演示时引起了学生们很大的兴趣,也很容易明白了主体与背景的关系。附送:2019-2020年人教版美术四下《主体与背景》教学设计1课堂类型:造型表现欣赏评述教学目标:1.欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果,认

4、识主体与背景之间的关系。2.利用绘画的形式,表现主体与背景之间的关系。3.有条件的学校也可以让学生利用电脑,进行主体与背景的创作。教学重难点:1.欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。2.利用绘画的形式,表现主体与背景之间的关系。教具学具:绘画工具。教学过程:一、引导阶段师出示一幅画,问学生:图中出现了什么样的人物和背景,他们在干什么?他们的主次关系在哪里?学生答:人物(玩耍)---主体环境(建筑)--背景师揭题:主体与背景(课件1)二、发展阶段:1.师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏:让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受2.学生

5、思考:生活中是否也有这样的情景?学校、家里、游乐场所等3.师出示一幅画完的主体,学生思考可用什么样的背景来衬托。师小结:同一主体,不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。(认真观察作品,不是所有的事物都能在一起产生和谐的。)4.作业要求:用绘画的形式,表现主体与背景的关系。5.学生创作、师辅导三、作业展示、评价四、收拾与整理小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。