2019-2020年五年级语文下册 我的舞台1教学反思 鲁教版

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1、2019-2020年五年级语文下册我的舞台1教学反思鲁教版我们常说：一本厚厚的书，只有将它越读越薄后，你才算是读透了，读进去了，读懂了。那么一篇文章也是这样，一篇长课文只有通过反复的读，每读一遍提炼一下，浓缩一点，这样在反复读后，也就将一篇长文读成短文了，或者是浓缩成了一段话、一句话、几个词了，才算是真真读懂了。今天教的《我的舞台》这课，在设计上就是采用多读。在每次读的时，给于具体的要求，逐渐浓缩，让条理逐渐清晰，中心逐渐明确出来。如在第一遍接触课文时，设计扫读课文，画出课文围绕那句话写得？明确作者的协作意图目的，即找出表达中心的句子。第二遍快速自由读时，弄清课文写了什么事？整体把握课文内容。

2、第三遍边读边思考时，理清课文条理，弄清课文所表达的具体内容填表。时间、舞台在哪儿、在干什么。第四遍默读时，深入感悟思想含义，找出课文中最能表现作者学艺吃苦耐劳的、艰辛的句子，抓关键、重点句学习、体会、感悟文章的中心。如学生抓住她随母亲演出时，挤在厚厚的幕布后面，憋闷得满头是汗等词语体会出她对舞台的热爱和对评剧的浓厚兴趣，以及母亲对艺术孜孜不倦的追求的感染后的执着追求，再就是结合她六岁时的拜师学艺的刻苦练习，感悟她对艺术的坚定信念，以及她踏实做人的品格。这样由课文表面内容到内涵思想上的逐渐深入理解。后来结合课文内容和自己学习后想象，我在舞台上我在舞台上慢慢长大，舞台如，。拓宽学生思维，进行说话、

3、表达、想象训练，使课上得实在，落实学生能力，达到语文素养的提升。　　最后以学生谈学习后的启发、收获，升华思想情感，认识到台上一分钟，台下十年功，冰冻三尺，非一日之寒，不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香，梅花香自苦寒来，在艺术的道路上，没有平坦的阳关道，必须付出艰辛和心血的道理。附送：2019-2020年五年级语文下册我的舞台1教学实录鲁教版师：人们都说：生活是个大舞台。在这个舞台上，每个人都在用自己特有的方式演绎着令人难忘的故事。从大家记事到现在，你找到自己的舞台了吗？他们都出现在哪里？你对舞台或舞台对你有什么影响？（学生思考后交流）生：我找到了自己的舞台。我的舞台是六一儿童节是我与同学们为全校师

4、生表演节目的地方。这个舞台锻炼了我的勇气，它让我第一次敢于面对那么多的观众，也让我知道了：原来，快乐是可以传递的。师：你能解释一下为什么“快乐是可以传递的”吗？生：比如说，我爸昨晚讲了个笑话，逗得全家哈哈大笑。今天，来到学校，我把我的快乐，也就是昨晚的笑话讲给同学听，同学从中得到了快乐；回家后讲给自己的爸爸妈妈或弟弟妹妹听，他们同样会得到快乐。这个例子，就可以说明：快乐是可以传递的。师：能从六一儿童节表演的舞台上有如此的收获，真的很了不起！谁还想说说。生：我的舞台在家里。爸妈不在的时候，我可以为所欲为……生：我的舞台是每周的周六周日。这两天，我可以尽情地玩耍。要是每天都这样该多好！生：我要反驳

5、。那样的话，我们就不会认识这么多的同学，更不会学到更多的科学文化知识。老师，我觉得我的舞台是课堂。在课堂上，我们不仅可以与老师、同学进行对话，还可以品读众多作家的优秀作品。因为，我们不仅是吃饭长大的，也是（其他同学合）读书长大的。……师：是啊,舞台留给了我们许多的记忆和思考。大家艺术课本上认识了一位著名的评剧演员。还记得她是谁吗？生：新凤霞。师：谁能结合自己平日对知识的积累，用自己的话介绍一下这位评剧演员呢？（生交流有关新凤霞的资料）师：今天，就让我们来共同学习新凤霞的女儿写的一篇与舞台有关的文章——《我的舞台》（板书课题）有了大家对自己舞台的不同感受，相信今天的这篇文章对大家来说就会变得十分

6、简单。（生自读课文，并在自己读懂和不懂的句子旁边做批注）（小组内交流：完善自己读懂的句子的理解，解决自己的疑问）（全班交流）生：我们读懂了课文的第一自然段有引起下文的作用。生：我们读懂了课文的最后一自然段有总结全文的作用。生：我们知道课文的主题部分是按时间顺序写的。我们是从课文的这几个词语中概括出来的：“我还没有出生时”“我刚会走路时”……生：我们读懂了，随着作者年龄的增长，作者的舞台在不断地发生着变化，比如……生：我们从文中读懂了作者从母亲的话语中明白了一个道理:要“老实做人，认真演戏”生：我们找到了自读提示中问题的答案.师：可以看出这个组的同学很认真,也很细心。自读课文的学习，自读提示应该

7、更好的利用起来。生：文章是从以下几个地方来表现“舞台对我有着神奇的吸引力”的：没有出生时，“我”的舞台在母亲的肚子里，刚会走路，“我”的舞台在床上，六岁以后，“我”的舞台从床上转移到了院子里。从这些地方说明舞台对“我”有着神奇的吸引力。生：我们从作者的语言中体会到了，作者艺术之路的艰辛。由此想到了这样一句诗：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。生：我也想到了一句“不经一番寒刺骨，哪得梅花扑鼻香”由