2019-2020年五年级语文下册 23.古诗二首—夏日绝句1教案 湘教版

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1、2019-2020年五年级语文下册23.古诗二首—夏日绝句1教案湘教版课型 精讲课文课时安排1课时教学目标：1.运用学过的识字方法自主认识7个生字。2.能正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。　　　3.感受古诗的精练，喜欢读古诗。重点难点：识字、朗读、背诵古诗。感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀教学过程：一、小小古诗朗诵家(背诵古诗,揭示课题)1.背诵自己知道的古诗,争当小小古诗朗诵家.2.揭示课题，简介诗人二、合作学习，初读古诗，学习生字1.我会读（1）学生自由读（2）同桌读，你读我认真听，注意纠正字音（3）请生读，其余学生评一评，教师相机指导（4）听示范

2、朗读2.我会认（1）自渎古诗、勾画生字、并读一读（2）考考同桌（3）汇报学习情况，游戏：让美丽的星星出来吧3.我想问学生自由质疑，感知古诗三、读中感悟1.学生自渎古诗边读边想：你读懂了什么?2.汇报交流3.前两句自由读，抓住人杰、鬼雄体会诗句,举例项羽,简单介绍四面楚歌的故事.相机板书4.后两句在反复朗读中结合项羽的故事以及这首古诗的写作背景感受项羽宁死不屈的精神和诗人的爱国情怀四、深情朗读，深入体会1.听课件朗读2.选择自己喜欢的方式读这首古诗，看谁读得最好3.配乐朗读，感受诗的意境美和语言美。4.多种形式赛读，读出感情。5.配乐齐读五、熟读成诵。六、拓展1.

3、把这首诗有感情的背诵给父母听2.把这首诗的意思讲给同学听。 附送：2019-2020年五年级语文下册24.望月教案苏教版教学目标　　　1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。　　　2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。　　　3.能给课文分段，并概括大意。　　　4.能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。　　　5.通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。重点难点：　　　1.联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。　　　2.通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀

4、，用童心来感来感受和反映世界。教学时间：三课时教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　一、导入，揭示课题　　1.同学们，你们知道哪些有关月亮的诗句？请大家背诵。　　2.今天，我们学习一篇有关月亮的课文，中间也有不少月亮的诗句，请同学们仔细读课文。　　3.出示课题:24.望月（齐读课题）　二、初读课文，整体感知　　　1.出示自学要求：　　（1）借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。　　（2）自由轻声读课文，自学生字词语，结合上下文或查字典理解部分词语。　　（3）再读课文，提出一些自己不懂的问题。　　2.指名分段朗读课文，检查词语读音，提示注意点。　　3.

5、学生质疑，理解部分词义：　　　　对学生提出的一些问题，能解决的当堂解决，不能解决的放到下节课。三、再读课文，理清脉络　　1.默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的？除了写赏月外还写了什么？　　2.指名回答。　　3.指导学生给课文分段？提示：课文哪些段落写赏月，哪些写背诗句？　　　　　第一段（1—2）：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。　　　　　第二段（3—13）：小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句。　　　　　第三段（14—20）：小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。　　　　　第四段（21——）我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。四、课堂练习　　　1.写字练习，教师进行

6、指导。重点指导：斑、絮、呵欠　　　2.用钢笔描红。　　　3.写出近义词。　　　　　光点（　）　凝望（　）惊奇（　）封闭（　）　　　　　聚集（　）　幻想（　）清幽（　）闪耀（　）　　　4.抄写词语。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　一、检查词语掌握情况　　　1.学生练习。　　　2.读词语。　二、学习第一段　　　1.自由朗读课文第一段，注意朗读时的感受。　　　2.学生交流。引导学生说出：作者描写的月光下江景太美，在我们面前展示了一幅动人的图画。板书：月下江景　美丽如画　　　3.同学们，想不想把这幅图画画出来？学生思考：作者描绘的图画上有那些景物以及这些景物是

7、什么样子的？　　　4.出示图画，请同学们看看，是不是你们脑海中浮现的画面。　　　　播放课文第一段录音，学生边看图，边听录音，感受图画的整体意蕴。　　　5.让学生回忆课文，尝试背诵。　三、学习课文第二到三段　　（一）自读课文，思考：你觉得小外甥是个怎样的孩子？　　　　　学生交流后板书：聪明好学　爱幻想　　（二）学习第二段　　　1.学生自由读课文。从哪些地方可以看出小外甥的聪明好学、爱幻想的特点？　　　　学生自由读后交流。　　　2.出示句子：“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。　　　　教师质疑：月亮怎么会把小外甥叫醒呢？

8、　　　3.出示句子：小外