2019-2020年五年级语文下册 和太阳比赛早起3教案 西师大版

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1、2019-2020年五年级语文下册和太阳比赛早起3教案西师大版教学目标：1.会正确地拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。　　2.能在诗中划出具体表现“我们和太阳比赛早起”的词句，能说出第3节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景。　　3.能有感情地朗读全诗，读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；能背诵全诗。教学重点：理解诗句，了解每节的意思。教学难点：理解诗歌的思想感情。教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题：　　读了课题，你有什么想问的吗？二、初读课文　　1.听教师的范读，要求：　　a.听清注音的字的正确读音，感受“和太阳比赛早起”的蓬勃向上的热烈情趣。　　

2、b.提出词语方面的疑问。　　2.自由读诗歌。　　a.划出描写“我们”和“太阳比赛早起”的具体行动的词句。　　b.划出诗中揭示“比赛”结果的句子，体会“我们走在太阳的前面”无比自豪的感情。三、指名分小节朗读，看谁读得准确，通顺。四、指名朗读全诗，评议，再组织集体朗读。五、细读每一节，理解每一节的意思，划出你欣赏的诗句词语。　　第一节：早起　　A.“我们离开帐篷，轻轻地走过它们身边。”句子中的“它们”指谁？为什么在“走过”前面加上“轻轻”？　　B.“别怕，我们不会打扰你，我们是和太阳比赛早起！”结尾是个感叹号，是不是这句话就该读得很响呢？　　第二节：早行　　a.我们是和太阳比赛早起，这和云

3、彩有什么关系？它为什么脸红？（日出前、太阳睡在厚厚的云层里，太阳醒来后，它的光芒便会渐渐地从云层中穿透出来，染红云层的脸颊，也可以说云彩是为还在被窝里的太阳害羞而脸红。）　　b.第一节中的我们不会打扰你、和第二节中的你看和你才脸红，3个你指的对象相同吗？（不同。第一个你指花木鸟兔；第二个你泛指一起登山看日出的伙伴；第三个你专指云彩。）　　第三节：我们看着太阳升起。　　第四节：我们放声歌唱，尽情欢呼祖国的早晨。六、逐节交流。逐节朗诵、背诵，重点把握每小节诗歌表达的情感。　　1.第一节既要读出我们起得早，又要读出我们懂礼貌。　　2.第二节：第一句要抓住几个表示行走的词语，读出轻快行进的节奏

4、，读出与太阳比赛早起的激动心情；第二句要读得舒缓些、幽默些，以展示我们比太阳早起的得意之情。3.第三节：要读出层次感。4.第四节：读出对大地、对太阳的爱。七、背诵诗歌。八、组合成小组登台朗诵，评比，从中领悟少先队员对大自然、对祖国早晨无比热爱的思想感情。板书设计：　　　　　　　　　　早起：轻轻　　　　　　　和太阳比赛早起　早行：穿、跨、沿、奔　　　　　　　　　　　　　　　太阳升起　　　　　　　　　　　　　　　我们放声歌唱附送：2019-2020年五年级语文下册和小鸟最相亲爱1教案长春版教学目标1.理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对小动物的喜爱之情。2.抓住重点词句体会作

5、者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。3.了解散文看起来内容零散，但是表达的中心却是一致的特点。4.学习用详略结合的手法叙事。了解直接表达与间接表达的特点。教学重难点抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。教学准备冰心的资料，《和小鸟最相亲爱》的写作背景资料。课时安排2—3课时第一课时一、导入新课相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《和小鸟最相亲爱》。二、阅读感知1.检查学生预习情况A.作者简介冰心：现代作家，原名谢婉莹。她为

6、儿童写了许多作品，如《寄小读者》《山中杂记》等，代表作有〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉。B.写作背景：本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不可与同群》意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说喜欢与小动物亲近，与鸟兽同群，因此被同伴称做傻子。C.字词检查（生标音及解释）2.指名读文，巩固字音。3.生点评读文情况（纠正多音字，个别语句的语气）三、整体把握课文内容1.课文中写了哪几种动物？2.作者认为每种动物各有什么特点？自己感受到了怎样的乐趣？（鸟的快乐，虫的可爱。）3.学生畅所欲言，回答问题。四、写法借鉴那么同学们注意观察，作者一种动物，一种动物地讲开去，在描写动物时是按什么顺序来

7、叙述的呢？从大动物到小动物，使成层次非常清楚，那其中自己打交道追最多，观察最仔细，最喜爱的是哪一种动物？（小鸟）所以她自然重点叙诉和描写，对内容的处理详略得当，我们应该借鉴这一写法。五、归纳总结六、布置作业重点研读文中写小鸟的语段，思考每段在写些什么？第二课时一、结合（1-5）段，思考：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？（从对鸟的描写中，最能体会出存在于动物之间的伟大的爱）二、体会作者是如何安排内容详略的？虫――略写鸟―