2019-2020年五年级语文上册 鲸 3教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级语文上册鲸3教案人教新课标版教材分析：《鲸》是一篇说明文，讲了鲸的形体、进化、种类和生活习性。根据说明文的特点，可采用如下方法进行教学。教学过程：一、填一填课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作者列举了箐多数字来说明。教师可指导学生读书，画出描写鲸很大的有关数字，然后完成如下填空练习：鲸是一种很大的动物，最大的有（　）万公斤重，最小的也有（　）公斤。我国捕获一头（　）公斤重的鲸，有（　）米长，舌头就有（　）头大肥猪重。（　）个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。长须鲸刚生下来就有（　）长，（　）公斤

2、重，一天能长（　）公斤到（　）公斤。两三年就可以长成大鲸。通过读、画、填让学生体会到鲸确实很大。二、说一说课文第二自然段为了讲清鲸是哺乳动物，不是鱼这个问题，主要写了鲸的进化过程。学生对这段不太容易理解。根据这一情况，我让学生仔细读书，然后把自己当作是鲸鱼，将这一段话转述给同学听，这样学生兴致盎然，效果颇佳。三、比一比课文第四、五自然段按鲸的种类写了它的生活习性，可引导学生读书并找出描写须鲸和齿鲸生活习性的语句，并比较它们的不同，然后填写下列表格：种项目类有无牙齿食物呼吸须鲸齿鲸通过填表比较，学生较清楚地了解了鲸的生活习性。四、画一

3、画文章第六自然段写了鲸怎样睡觉。学习这一自然段可以让学生仔细读课文，想象一下鲸睡觉的样子，然后根据脑中的形象把它们睡觉的样子画下来。要求简笔画即可。只要能画出几条鲸“头朝里，尾巴向外，围成一圈”就行了。这样让学生把语言文字转化为具体的形象，深化了学生对课文的理解。五、写一写“鲸不属于鱼类，是哺乳动物”，这一线索贯穿全文。根据这一特点，我设计了如下训练，让学生读书并展开想象的翅膀，然后让学生动笔写作，具体如下：先读下面的片段，然后再按要求写一段话。一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼重。得到名次

4、的，龙王将给予重奖。到了比赛那一天，许许多多，各色各样的鱼都游到指定的海峡，并顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。鲸得到这个消息，他也想趁机溜进去拿个大奖。当他正准备混进赛场时，被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将军发生了争吵，蟹将军说出不准他参赛的理由，鲸只好灰溜溜地游回去了。要求：⒈想一想，鲸想靠什么混进去拿大奖的？蟹将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜地游回去了？⒉写出鲸的想法和蟹将军争吵时的对话，并对它们争吵时的动作、神态加以描写。这一训练学生既要认真读短文和课文，了解鲸的有关知识，又要展开想象、写作，将读、想、写巧妙地融为一炉，调动了学

5、生学习的积极性。附送：2019-2020年五年级语文上册鲸4教案人教新课标版教学目标:　　1.认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。　　4.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。教学重点:在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。教学难点:明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。教学准备:

6、　　1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录像。　　2.媒体资源（课文朗读）教学方法:运用多种手段吸引学生课时安排:2课时教学过程:第一课时一、情境导入，交流资料　　教师出示鲸鱼的录像（在宽阔的海面；深海中各种海底动物自由自在地生活、嬉戏，一只庞大的巨鲸浮出海面。）在这美丽的蓝色海洋中，蕴含着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，他的形体特别庞大，比大象还要大很多呢。知道这是什么动物吗？　　教师板书：鲸　　课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料，下面请大家借助资料在小组内交流对鲸的认识，然后将资料进

7、行汇总，推选一名同学在全班交流。　　看来同学们已经了解鲸的很多知识，对鲸非常感兴趣。下面我们一起来学习“鲸”这篇文章，学生齐读课题。二、初读课文，抓住要点　　1.同学们打开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。并思考：课文中每个自然段都向我们介绍了什么？　　教师在学生读的过程中，在黑板上书写：“哺乳”“肺”，纠正读音以及“肺”的写法。结合人体部位，引导学习本课生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁；“肺”字右部注意不要写成“市”。　　刚才你们在读的时候，有没有注意到这两个词，谁来读读？　　结合刚才的学习我们来听一下课文范读，

8、思考刚才的问题。　　教师播放媒体资源　　2.交流：课文每个自然段都向我们介绍了什么？试着用最简洁的词语来概括。　　教师适时书写：大小 演变 种类 吃食 呼吸 睡觉 胎生　　引导学生把“吃食、呼吸、睡觉”这三部分概括为鲸的生活习性。