2019-2020年五年级英语下册 Unit 1 Lesson 1(1)教材教法 冀教版（一起）

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit1Lesson1(1)教材教法冀教版（一起）一、教材分析：1.从本课开始就要讲李明来到加拿大学习英语，他和Jenny一家住在一起，并接触了加拿大的学校教育、民族风情和饮食文化。同时他也给Jenny一家讲述了中国文化。本期重点讲了Jenny和Danny到机场接李明的情景。2.本课内容比较多，希望教师尽量多的为学生创设情景，为他们提供自我展示的舞台，发挥并调动学生的学习主动性和热情。3.本课的重点内容是：掌握重点句型：“Whattimeisit?It’s____.”二、教学建议：1.教师播放

2、歌曲在愉悦的氛围中展开教学。2.教师借助NumberGames的小游戏，让学生回顾并进一步掌握数字的英文单词，做到灵活运用。3.教师针对课文内容提出一些问题，让学生们边听、边读、边思考，从而把握本课的重点知识和故事框架。4.教师可以找一个旧的大时钟，来教授：“Whattimeisit?It’s____.”的概念。边进行问答边移动时钟的指针。指导学生学会最基本的表达时间的方法。5.教师组织学生进行有关What’sthetime?相关的小游戏，让学生通过亲自动手，亲自参与加深对知识的理解和运用。6.把全班分成若干小组，让每组的学生编

3、排在机场接人的对话，每组的对话中包括“Whattimeisit?It’s____.”的回答。帮助学生把所学知识进行运用，同时发挥学生的主动性。7.教学结束阶段，师生共同回顾本课的重难点知识，加深对知识的巩固。附送：2019-2020年五年级英语下册Unit1Lesson1(1)教案冀教版（一起）Lesson1TeachingDesignItemsSpecificcontentsSupplement教学设计思路SummaryofTeachingDesign教师在歌曲中展开教学，师生首先共同回顾旧知识后，然后进入新知识的教学中，教学

4、过程中，教师采用小游戏角色表演等调动学生的学习兴趣和热情，同时教师同过让学生回答问题，自主找重点知识及编写小对话等方式，发挥并调动学生的学习主动性。最后教师共同回顾本课的重难点知识。教学目标TeachingAim1.Knowledgeandabilities(1)学会用“Whattimeisit?It’s…”描述具体的时间。(2)了解并运用所学的语言知识在实际的生活中进行熟练的交际。2.Courseandmethods(1)教师在愉快的歌曲“Hello，friends”中展开本课的教学。(2)教学过程中教师借助有趣的小游戏，调动

5、学生的学习兴趣和热情。（3）教师通过让学生回答问题，找出重难点知识，角色表演及编写小对话等方式调动和发挥学生的学习主动性。3.Emotionandattitude学生在快乐的氛围中进行自主的学习，感受集体的力量及与他人合作的快乐。教学重难点KeyPointsandSpecialDifficulties1.KeyPoints能听、说、读、写句子“Whattimeisit?It’s…”及单词“o’clock”的用法。2.SpecialDifficulties运用所学语言，表达时间安排等。教学媒体TeachingMediaradioa

6、ndtaperecorder,projector,picturesrelatingwiththetext,puteranddisk教学过程TeachingCourse1.LeadinStepone:Givethestudentsabeautifulsong.Steptwo:Review(1)Haveafreetalkwiththestudents:Hello,Whatdidyoudointhissummerholiday?Didyouhaveagoodtrip?(2)Play“Thenumbergame”toreviewnumb

7、ers,playwithnumbersuptotenthousand.(3)Whatdayisit?Whattimeisit?参考优秀课件“hello,friends”让学生在快乐的氛围中，进入学习。轻松的谈话让学生不知不觉的进入到学习的状态，谈论的内容既和学生的生活相关，又和本节课的内容有联系，从谈话的点涉及到了全班的面，可以让全体学生迅速回忆起所学内容，也关注了学困生。同时通过游戏复习了所学过的数字为后面的新授教学做好了铺垫2.StartnewlessonStepone:教师先播放课本录音，然后向学生们提问：What’sth

8、estoryabout?Pleasetellmethestoryinyourownwords.让学生们尝试着叙述故事。Steptwo:教师再次播放录音，让学生们尝试着回答下面的问题：①WheredoJenny,DannyandLiMinglive?②WhyisL