资源描述：
《2019-2020年五年级英语上册 Unit 6 Asking the Way (2) Lesson12(1)教案 闽教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级英语上册Unit6AskingtheWay(2)Lesson12(1)教案闽教版教学目的与要求Ø复习有关问路、询问乘公交车信息的几个句型。Ø学习询问公交车的新句型：Whichbusgoestothestation?BusNo.51.教学重点:谈论业余爱好Newwordsandexpressions:thesestampcollectAustraliaAmericanthosehobbylistenchessfamilyeveryonelikedoingsth.Collectstampslistentomusicplaychess/basketballinmyf
2、amily第12课是对第5和第6单元所学的句型的综合运用，建议教师先复习学过的问路和询问公交车信息的句型。然后教学新课程。1.Learntosay.学说英语²It’sfaraway.(火车站很远。)²Whichbusgoestothestation?(哪一路汽车开往火车站？)²busstop是汽车在线路上的停靠站，和busstation是大的汽车总站。²It’sapleasure.(不用谢。)2.交际用语：Howbeautiful!What’syourhobby?Doyoulikeplayingchess?Yes,Ido./No,Idon’t.What’syourfather’shob
3、by?Doeshelikeplayingchess?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.知识拓展：了解sandwich的由来。Wouldyoulikeasandwich?Yes,please.Whydoyoucallitasandwich？ThefivecolorsoftheOlympicflag.Blue,black,red,greenandyellow.语音：edceknjg附送：2019-2020年五年级英语上册Unit6AskingtheWay(2)Lesson12(3)教案闽教版教材分析：本课是第六单元第三课时，继续巩固学习有关问路表达法。设计理念：本课采用活动
4、途径，通过问路场景的情景创设，激发学生学习英语的兴趣，将学用功能相结合，让学生积极参与到本课学习中。教学总目标：本单元继续巩固学习有关问路的表达法，帮助学生全面了解所在城市的地理交通情况，学习如何搭乘公交车。本课教学目标：1、 知识目标：1） 复习词句：sorry,know,policemanHowcanIgettothezoo?Whichbus?Thankyouallthesame.2） 学习句型：Sorry,Idon’tknow.Youcanaskthepoliceman.WhichbuscanItake?BusNo.20.2、 技能目标：1） 通过模彷课文录音，培养学生良好的英语
5、语感。2） 能运用英语进行问路，并能根据实际提出相关的建议。3、 情感目标：让学生掌握运用英语问路的本领，帮助学生了解所在城市的地理与交通情况，逐步培养学生乐于助人的品质。4、 学习策略：1） 采用情景创设途径，激发学生学习兴趣，培养学生的生活体验。2） 采用小组合作学习策略，运用英语与他人交流本课认知。总时数：3课时本课时：第3课时教具：ppt，警帽，卡片教学过程：一、Warmingup1、Greetings.2、Sayachant3、揭示课题Lesson 12与评价（全班分四组，组建四条线路公交车，看哪路车最先到达各自目的地。）二、Review1、出示课件－新动物园，与生问答：Ho
6、wtoaskthewaytothezoo?2、出示几个处所，学生以韵句形式替换该句式:zoo,zoo,HowcanIgettothezoo?三、NewlessonStep1学习新句：Sorry,Idon’tknow.1、由动物园去向引出肯定与否定的答语：Yes,Ido./Sorry,Idon'tknow.（板书）2、操练肯定与否定句式,引导全体学生边说边用各种道歉手势表达出。Step2学习新句：Youcanaskapoliceman.1、引导学生在学校遇到困难时，向老师请教并引出新句:Youcanaskyourteacher.(板书)2、引导学生在家或在街上遇到困难时怎么办，句式替换：
7、Youcanask…（theman,thewoman,thepoliceman）3、分组操练——听悄悄话，看口型，说句子Step3LearntheText1、听课文第一段录音并回答问题2、跟读第一段课文。3、听第二段课文找新句4、找出新句子并区别长短句。Whichbus?WhichbuscanItake?(板书)5、全班生操练长短句：看手势,说出长短句。（手势长，说短句，反之）6、师生问答，引出答句：BusNo.20.T:Whichbuscan
