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《2019-2020年五年级英语上册 Module 8 Unit 2 There are lots of games教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级英语上册Module8Unit2Therearelotsofgames教案外研版课题名称Module8Unit2Therearelotsofgames教学时间授课老师教学目标设计1.Masterthewords:Wallbreakstudyready2.Masterthesentences:Therearelotsofgames.Englishchildrencanhavefunatbreaktime.教学目标制定依据学生分析It’seasytoreadthenewwordsandthebasesentences.But
2、it’shardtoretellthetext.教材分析Thisisashorttext.It’saboutgamesinEnglishschools.教学过程教学时间教学环节教师活动学生活动设计意图（课堂小记）Step1WarmupStep2PresentaTion1.Greeting.2.EncourageSstotalkabouttheDifferencesbetweentheChineseschoolAndEnglishschool.1.T:SumuptheSs’speechandsay:WeknowschoolsinEnglandand
3、inChinaAreverydifferent.DoyouwanttoknowMoreaboutEnglishschool?Nowlet’slistentothetape.2.Tplaysthetape,afterlistening,listenagainandanswer:(1).What’sonthewall?GreetingTalkabouttheDifferences.Listenandanswer口语训练整体感知，了解大意听力训练Step3ConsolidAtionStep4Summaryhomework(2).WhatdoEnglis
4、hstudentsdoatBreaktime?(3).Dotheydohomeworkeveryday?3.Practice.Supposeyou’reanEnglishguide,You’llIntroduceyourschoolforChinesefriends.1.T:Talkaboutyourschoolsnow.WorkingroupsaboutPart22.Tplaysthetape.Nowlet’shavearest.Listentoasong.Firstlisten,thentrytofollowit.3.Part4Lookand
5、say.Findfourdifferences.Doexs.1.doexsⅦin《NewClass》Whatdidyoulearntoday?Retellthetext.Thequestions.IntroducetheschoolGroupworkListenthesong.FindingFindandwrite.Sumup.设置情景学以致用小组合作互帮互助写作训练落到实处附送：2019-2020年五年级英语上册Module9Unit1Areyousad教学设计外研版一、基本说明1教学内容所属模块：小学英语2年级：五年级3所用教材出版单位：外语
6、教学与研究出版社 4所属的章节：Book9Module9Unit15学时数：40分钟 二、教学设计1、教学目标：知识目标1）学习新单词：sad,happy,bored,angry,nothing。2）学习新句型:Areyousad/happy…?Yes,Iam./No,I’mnot.技能目标1）学会描述自己或他人的情绪，能熟练运用句型：Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.2）学会如何综合运用语言知识创设对话来谈论跟情绪有关的话题。情感目标通过描述自己或他人的情绪这一话题，培养学生互相关心，乐于助人的良好品德，并渗透用积极的方法疏
7、通不良情绪的意识。2、内容分析：新标准英语（一年级起点）第九册的内容体现了本套教材螺旋式呈现语言点的思想，各模块内容之间联系不是很大，重在复现前几册中的知识点，以强化学生的认识。本课则以描述情绪为话题，引导学生进一步掌握“Areyou…?”“Yes,Iam./No,I’mnot.”这一一般疑问句及其答句。在本册中是一个独立的内容，与前后模块之间联系不大。教学重点：1）学会描述自己或他人的情绪，能熟练运用句型：Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.2）培养学生综合运用语言知识创设会话的能力。教学难点：学生能借助情境理解secret,
8、surprisepresent这样比较抽象的词语。3、学情分析：小学五年级的学生通过四年的语言学习，已经具备了一定的语言积累，且此前已经
