2019-2020年五年级科学下册 日益减少的矿物资源1教案 苏教版

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1、2019-2020年五年级科学下册日益减少的矿物资源1教案苏教版教学目标：1.知道保护矿物资源的重要性。2.明白矿物资源随着人类的开采和利用正在逐减减少。3.理解保护矿物资料的重要性。教学重点：认识到矿物资源正在日益减少。教学难点：调查家庭，学校的资源消费情况。教学准备教师准备：教学挂图（文本插图）、影象资料、笔、纸……。教学课时：1节教学过程：（一）复习巩固导入：1.师述：通过两节课的观察研究，我们认识了很多的矿物。2.提出问题：举例说明矿物岩石在生活中有哪些应用？3.先分小组交流，再全班师生共同交流。4.教师归纳学生发言，

2、并对学生进行热爱大自然的教育。（二）认识矿物开采，了解矿物资源的紧缺。1.讨论题：矿物是怎样被开采出来的？2.分组讨论，教师参与（师生互动研讨）。3.教师介绍矿物的开采过程（学生补充）。4.继续讨论：如果矿物资源开采用完，将给我们的生活造成什么样的影响？5.学生讨论，汇报，教师归纳小结。6.分组讨论：我们能为保护矿物资源做些什么？（学生相互交流意见，教师巡视倾听）7.教师归纳小结。（三）拓展延伸：1.继续查阅有关矿物岩石的科普资料。2.将有关“矿物岩石”标本的知识和教师，家长及同学课后交流。　　附送：2019-2020年五年级

3、科学下册日益减少的矿物资源2教案苏教版教学目标：过程与方法：*能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。知识与技能：*知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。知道矿物资源是有限的，不可再生的。情感、态度与价值观*意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。愿意为减少资源浪费做出贡献。学习成果：预计学生能够：能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。知道矿物资源是有限的，不可再生的。学习成果评价概念发展层次1：不知道矿物资源是有限的，不可再生的，也不能够参与讨论小学

4、生能为保护矿产资源做些什么。层次2：知道矿物资源是有限的，不可再生的，也不能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。层次3：知道矿物资源是有限的，不可再生的，也能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。探究能力：层次1：不能转换角度思考问题，不能调查身边的资源使用情况。层次2：能转换角度思考问题，不能调查身边的资源使用情况。层次3：能转换角度思考问题，也能调查身边的资源使用情况。课时安排：1课时教学过程教学设计教学效果一、集中话题1.回忆前面几课中接触过哪些矿物。2.这些矿物有什么用？二、探索和调查1.然而人们很久以前就已

5、经知道了利用矿物资源，而经历了这么长时间之后，矿物资源逐渐减少。2.出示中国现在矿物资源的情况。3.当这些矿物资源被开采完之后，人们的生活、工作将处于一个什么样的情况呢？4.讲解可再生资源和不可再生资源。5.为了保护资源，我们作为小学生可以做到什么呢？6.讨论、交流。7.如果你是家长，你可以为保护资源做什么呢？8.讨论、交流。9.如果你是南京市的市长，你可以为保护资源做什么呢？10.讨论、交流。11.如果你是中国的中央领导人，你可以为保护资源做什么呢？12.讨论、交流。三、回顾和解释调查家庭一次性用品，如铝箔、奶瓶盖等，估算一

6、下你家、你们班级、你们学校以及你所在的城市一年大约需要用掉多少这些资源。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页