2019-2020年五年级科学上册 做一个生态瓶教案 教科版

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1、2019-2020年五年级科学上册做一个生态瓶教案教科版【教学目标】科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。【教学重点】能设计一个生态瓶建造方案。【教学难点】根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。【教学过程】一、认识真正的池塘里的生物环境：1.看书14面的池塘图，讨论池塘中

2、的生物关系：（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）（2）水生植物需要哪些生存条件？（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？（4）动物为植物生长做了哪些贡献？（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）2.概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。二、设计生态瓶：1.说明：我

3、们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。2.学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示：（1）你们准备让哪些生物来生活？（2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？（3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么？（4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？（5）生物放入的顺序需要考虑吗？3.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题）4.给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。三、制作生态瓶：1.说明制作步骤：（1）先在瓶底装入一层淘

4、洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。2.根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。3.小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。（16面的生态瓶观察记录表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。附送：2019-2020年五年级科学上册做个太阳能热水器2教案教科版课题做个太阳能热水器计划课时1教学内容分析最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价，通过前面的

5、学习，学生知道了光的一些基本特征，还知道了光和热的关系，第7、8两课通过设计、制作、评价太阳能热水器的活动，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。教学目标1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。2.产品的设计不仅考虑构造还考虑材料选择。3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。教学重难点重点：设计太阳能热水器难点：太阳能热水器的制作教具、学具准备纸盒、泡沫塑料、棉花、能装水的塑料瓶或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子。教学设计思通过课前收集到的资料让学生了解太阳能热水器的工作原理，然后让学生像科学家那样

6、自主探究设计制作太阳能热水器的方法，最后在全班交流介绍方案的设计思路、原理、体会到运用科学知识解决问题的乐趣。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、太阳能热水器怎样工作1.太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如保工作的？2.师介绍（出示图片）太阳能热水器的构造；集热器、保温箱控制系统。工作过程设计的细节学生汇报收集到的资料学生观察图片培养学生收集整理资料的能力。老师的辅助讲解使学生了解更多一些。二、设计制作太阳能热水器1.让学生阅读书上的提示与要求。思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪

7、些问题，采取哪些措施？主要应该包括哪些部分？选用什么材料做？2.让学生阅读书上的设计方案后，学生分组设计3.让学生完善设计方案学生阅读学生思考回答学生分组设计方案及方法小组之间交流各自的设计金点子学生完善设计方案通过阅读培养学生的阅读分析能力。通过交流学习别人的优点，发现自己的不足小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页