网页制作与网站建设课程设计指导书(20091125)

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1、《网页制作与网站建设》实训指导书主编：薛方芳山东科技大学泰山科技学院2009年11月6目录一、课程设计的目的2二、设计要求：2三、设计的一般步骤及具体流程3四、课程设计的进度安排及设计报告的书写要求5五、课程设计的考核5六、其他662009－2010学年第一学期网页制作与网站建设实训指导书一、课程设计的目的通过课程设计，每个学生在指导教师的指导下，完成一定的任务，受到一次综合运用所学知识、独立完成某项技术工作的训练，从而培养和提高其独立工作能力，主要有以下四个方面的业务能力：1．综合运用所学专业基本理论，提高查阅文献和资料的能力，其中包括提高阅读外文资料的能力。2．培养学

2、生进行方案设计，分析比较和设计、计算的能力。3．培养学生网站开发，和调试计算机程序的能力。4．提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。二、设计要求：本课程是为了配合《网页制作与网站建设》课程开设，通过使用DreamweaverCS3完成设计。主要使学生在规定的时间内，完成课程内容涉及到的主要课题设计、实现和训练。使学生掌握网页制作的理论知识与实践结合，扩大加深对网络建设的理解，并提高学生的实践能力。对学生要求如下：1．要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。2．既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实

3、践，勇于创新。3．独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。4．无论在校外、校内，都要严格遵守学校和所在单位的学习和劳动纪律、规章制度，学生有事离校必须请假。课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。5．在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。对课程设计要求：自主设计开发建设一个WEB应用系统网站，完成网站规划，网站功能设计，数据库的设计，程序设计，页面设计，网站测试等。61．规划和设计一个网站，要求有一定的网页数目和内容。最少有5页。独立设

4、计实现站点。站点中需要实现功能文件的制作。2．使用设计工具选用DreamweaverCS3。3．使用Fireworks和Photoshop设计页面图并且通过切割制作成IE形式。使用绘图软件设计和切割效果图。4．增加必要的Flash动画。使用Flash制作矢量图文件。也可以使用其他动画制作。5．使用数据库建立动态网页。具体要求如下：1.站点设计独立设计实现一个站点。使用设计工具建立站点。站点中需要实现功能文件的制作。独立设计至少5页的网页，总页面数不少于20页。网站和网页的建立需要网上的空间，要有自己的网上空间。2.工具使用在DreamweaverCS3等工具中选择需要的工

5、具。选择合适的软件环境制作。3.页面设计使用绘图软件设计和切割效果图。通过对图的设计安排实现一张网页。使用表格进行网页布局设计。要求整体风格要一致，网页的制作、页面的结构、色彩、导航合理。提供的内容，信息是否准确、及时、信息量大小适度。4.动画的插入增加Flash动画。可以使用其他的动画形式。使用时间轴和层实现动画的效果。5.声音的使用增加背景的音乐效果。制作网络音乐的各种形式。6.视频的使用增加网络视频新闻。制作网站的视频内容。7.使用网络数据库建立动态网页。8．把文件复制到其他地方链接不会错。三、设计的一般步骤及具体流程在指导教师的指导下，课程设计过程分：准备工作阶段

6、、选题和资料收集阶段、分析和计划阶段、设计阶段、调试维护阶段、课程设计说明撰写阶段、课程设计批阅、复核阶段，具体内容和任务如下：1．准备工作阶段2．资料收集6有针对性地进行学习，查询相关技术资料和文献，熟悉所需得开发设计工具的使用。3．调研分析、计划阶段本阶段主要任务是对确定的设计项目进行充分的调研、分析和规划，确定系统的结构、功能、模块和信息，并制定具体的工作计划和方案。4．设计阶段主要包括：确定主题，构思整个网站的结构、画出布局图；进行概要设计、网站模块划分、实现功能、代码设计；确定站点整体风格；具体网站创建与制作等。在学生课程设计工作中，要有进度计划检查，可根据实际

7、情况对原任务进行必要调整。5．调试阶段主要包括：创建超链接，调试并浏览整个网站，页面显示效果调试（包括代码调试、图片及插件能否正常运行），站点内部页面之间的超链接能否实现等。6．课程设计说明书撰写阶段7．课程设计批阅、复核阶段（1）上交设计成果学生将课程设计成果(包括作品、说明书等全部材料)按要求及时上交给指导老师。（2）规范审查指导教师对学生课程设计工作期间的情况和设计的基本规范进行审查。出现以下违规情况之一的，作规范审查不合格处理：①发生重大违规事件。②有抄袭行为（25%以上的内容完整抄录其他资料）。③设计未按规范格式编制