园林工程设计课程标准

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1、《园林工程设计》课程标准课程代码：Z51012使用专业：园林工程技术参考学时：118，其中课堂实训66参考学分：8开发单位：丽水职业技术学院、丽水市阳林绿化工程有限公司、杭州市园林绿化工程有限公司执笔：曾科审核：张建新、李寿仁、沈培福、厉荣良、审定：陈茂铨制定时间：2010/03/01一、课程定位“园林工程设计与施工”是园林工程技术专业的核心课程，通过本课程的学习，使学生了解…………，掌握…………的相关理论知识，具备基本的园林硬质景观工程施工图设计与绘制技能，能较熟练地完成园林土建施工图、给排水施工图的设计与绘制。本课程的前置课程：…………、…………、…………、…………；后续课程：…………、…

2、………、…………；课程特点：与欧美国家的课程安排相比，我们突出了古典园林的民族风格，以自然山水园中的山水、路、石为重点，含假山工程。二、学习目标（一）专业知识目标了解………………………………；掌握园林工程中的土方工程、园路工程、假山工程、水景工程、风景园桥工程以及给排水工程等六个部分的基础理论；（二）专业能力目标（用能…………或会…………来表示）1、能较熟练地完成包括土方工程、园路工程、假山工程、水景工程、风景园桥工程在内的园林土建施工图和给排水施工图的设计与绘制；2、具有良好的洽谈、沟通以及清晰地介绍设计方案的表达和交流沟通能力；3、能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新知

3、识、灵活适应行业发展变化的创新精神。（三）社会能力目标：1、具有良好的计划组织和团队协助能力；2、具有较强的责任感和严谨的工作作风，有良好的行业规范和职业道德；3、具有良好的心理素质和克服困难的能力。三、学习内容组织及学时分配教学内容参考学时学习任务(章)学习任务描述工作任务载体学习单元(节)理论教学实践教学合计第一学期0.绪论通过课堂讲授、演示，了解本课程的作用、学习目标、主要内容与学习方法。221.园林地形规划与竖向设计通过课堂讲授、演示、实地参观、实训，掌握园林地形竖向设计的原则、方法、设计要求以及土方工程量计算的方法。以园林公司（或本人）承接的某典型园林工程的地形竖向设计任务为载体。1

4、.12161.2221.3221.4242.园林给排水工程设计203.水景工程设计18机动4总计60第二学期4.园路工程设计205.风景园桥设计146.园林假山工程设计22机动2合计58四、课程设计说明1、课程设计理念基于园林工程设计的工作过程，合理、有序地组织教学内容。根据高职学生的特点，开课前，应以规范的工作成果帮助学生树立课程学习目标、激发学习兴趣。在各章节中，以工作项目为导向引入学习任务，合理地组织理论与实践教学，以典型的工作任务为载体，做到“做中教、做中学”、“边做边学”，形成“教学做一体化”的课程。课堂教学中应多利用模型、多媒体以及动画课件等现代化教学手段进行演示教学，以增强学生的

5、感性认识，帮助提高学生的空间思维能力。2、课程设计思路根据园林工程设计的工作过程，设计了土方工程、园路工程、假山工程、水景工程、风景园桥工程以及给排水工程等六个学习任务。教学中，以来自企业真实的典型工作任务为载体，对各学习任务进行进一步的分析细化，设计学习单元。学习任务(章)1.园林地形规划与竖向设计参考学时16学习目标①掌握园林地形竖向设计的原则、任务、内容、步骤、要点，地形设计表示的方法；②掌握园林地形竖向设计的各种园林地貌在园林中的应用、山水关系的处理；③能完成所给园林工程项目的园林地形竖向设计任务；④掌握土方施工的一般知识，土方工程量计算中的方格网法。学习成果学生独立完成老师所给园林工

6、程的地形竖向设计图，要求出A3纸质图。学习单元教学方法和建议参考学时教学条件单元名称任务载体1.1……以园林公司（或本人）承接的某典型园林工程的地形竖向设计任务为载体。教学方法：讲授法、演示法建议：给学生交待工作任务，演示类似工程的规范图纸，帮助学生树立学习目标、激发学习兴趣。2+0（理论+实践）①多媒体教学设备②教学课件③视频教学资源④网络教学资源1.2教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训建议：……2+2①多媒体教学设备②教学课件③视频教学资源④网络教学资源1.3教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训建议：2+2①多媒体教学设备②教学课件③视频教学资源④网络教学资源

7、⑤计算机辅助设计机房、含A3黑白打印机1.4教学方法：课堂实训建议：……0+4①计算机辅助设计机房、含A3黑白打印机学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价①具有较熟练的ACAD制图能力②具有较好的园林施工图读识能力①教师应具有园林工程施工图设计的经验和能力，熟悉园林工程设计规范②能根据教学内容设计教学情境，组织并指导学生进行实训①评价内容：对学生的设计过程和结果进行评价②评价方法：小组成员