2019-2020年二年级音乐下册 诗、歌、画（2）教案 湘教版

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1、2019-2020年二年级音乐下册诗、歌、画（2）教案湘教版教学目标：1.能学会歌曲《静夜思》，并有感情地演唱。2.能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》的情境。3.培养学习音乐的兴趣。教学重点：有感情地演唱。教学难点：把握歌曲的演唱风格。教学准备：1.课件、钢琴。2.每个学生准备一张白纸以及水彩笔。教学过程：一、导入1.组织教学2.演唱歌曲《划小船》。学生在歌唱中分组进行律动。3.让学生回忆以前所熟悉的诗歌。学生有表情地朗诵。二、赏析1.课件展示，导入课题《静夜思》并设问：诗中的“静”是什么意思？“思”又是什么意思？2.学生想一想画面最像哪首诗的意境

2、，说一说不同的意见。三、吟诵1.教师吟诵。2.学生吟诵。四、学习歌曲1.教师有感情地范唱，学生观察老师演唱的表情。2.教师带唱一遍，学生用LU哼唱。3.师生接唱歌词。五、演唱歌曲1.找思念的感觉。2.有感情地演唱。六、配画1.以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。2.学生随音乐配画。3.教师巡回指导。七、评价1.让学生自己互相看、评比。分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪一点。2.老师小结、发奖。附送：2019-2020年二年级音乐下册跳起舞（1）教案人音版教学内容：表演《新疆是个好地方》；聆听《新疆舞曲》。教学目的：1.

3、通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。2.学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。3.指导学生有感情地演唱歌曲。教学重点：掌握新疆音乐的基本要素，用欢快活泼的情绪演唱新疆民歌。教学难点：新疆音乐基本节奏的掌握。教学方法：音乐动感教学法教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。教学过程：一、组织教学：师生问好二、欣赏新疆音乐。1．聆听一段《新疆舞曲》。师：听了这段音乐，你觉得到了什么地方？你是怎样从音乐中知道的？2．学生自由回答，揭示地名和节奏型。二、节奏舞蹈律动。1．学拍节奏型

4、。（1）学生感知、认识节奏后进行视拍。（2）在乐曲伴奏下，学生富有动感地拍击节奏，教师则用铃鼓的敲击来带动情绪。2．学跳新疆舞。（1）欣赏同学的新疆舞。师：我们班有谁会跳新疆舞吗？能否在我们的节奏伴奏中舞一段。（2）表演时，其余学生把身边可以发出声音的物品当作鼓面为她伴奏。（3）请表演的同学以邀请舞的形式教其他同学几个简单的新疆舞动作。（4）全体学生自由结队、自由组合跟着音乐尽情舞蹈。三、了解风土人情。1．师用“亚克西”表扬学生跳得好，同时过渡：那你知道新疆的什么呢？。2．学生畅所欲言，交流对新疆的认识。3．媒体播放进行小结，背景音乐是《新疆是个好地方

5、》的伴奏。4．学生用一句话赞美新疆。四、表演《新疆是个好地方》。1．多媒体展播歌曲师：你听出来新疆好在哪里？2．学生跟着CAI范唱轻轻哼唱以熟悉歌词。3．在教师的指导下用听唱法学会歌曲。4．相互间讨论：怎样唱好这首歌？（1）请学生自己尝试处理歌曲。（2）反馈与评价：个人、小组。（3）老师从中指导唱法，并渗透乐理知识（节奏、五线谱等）。5．跟CAI伴奏音乐动情地演唱。五、创设音乐情境。1．分组创编音乐情景：在葡萄架下。2．小组排练，教师巡视指导。3．汇报表演。4．相互评价。六、课堂小结小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页