2019-2020年二年级音乐上册 红领巾之歌教案 苏教版

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1、2019-2020年二年级音乐上册红领巾之歌教案苏教版教学内容：1、欣赏歌曲《快乐的节日》2、《红领巾之歌》（电子合成器乐独奏）教学目的：1、了解两种不同的艺术表达形式、感受、体验进行曲特点。2、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。3、初步了解电子合成器的特点，体会其独特的影响效果。4、通过活动中协调性，使他人的合作意识有所增强。教学重点：感受乐曲及歌曲愉快的情绪，让学生感受作为一名少先队员的光荣与幸福。教学难点：要求学生唱一唱，演一演，能跟随音乐行进并作出队形变化。教具准备：钢琴、录音机、鼓号队装备、队旗、多媒体教学过程：（一）组织教学，唱《少年先锋队队歌》

2、，举队旗步入教室。师：我们刚才唱的是什么歌？生：《少年先锋队队歌》。师：大家知道我们少先队的标志是什么吗？生：队旗、红领巾、队徽……师：下面我们来学一首《红领巾之歌》（二）听录音，欣赏歌曲随录音唱一唱（随师唱）师：小朋友，我们一起来听一下由乐器演奏的《红领巾之歌》是怎样的。播放录音《红领巾之歌》教师介绍电子合成器，分别听一听各种音色，让学生了解一下各种音色的特点。再次播放《红领巾之歌》听一听乐曲中都有哪些特别的音色，说出来。师：你认为《红领巾之歌》适合我们什么样的活动小组讨论：①分组讨论         ②教师指导         ③分组表演         ④评出最佳小组让学生随

3、音乐模拟少先队的“出旗”，“队列行进”……（师做旗手，鼓号队伴奏）（三）1、师：大家知道你们的节日是那一天吗？         生：“六一”儿童节。         师：请回忆过节的心情，说一说。生齐背诵，语文课文《快乐的节日》请同学们说一说读书的感想2、聆听范唱思考：从音乐中走来了怎样的孩子？生：活泼、幸福、快乐……3、再聆听，根据自己的喜好，随音乐律动4、生随师学唱歌曲，强调歌曲中跳音演唱。5、表演歌词这么美的词，咱们编几个动作演一演①引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。②分组表演，相互评价，相互学习。③选出最好表演组合，集体学习表演。拓展：请同学们用画笔画出自己心目中快乐的节

4、日，展出优秀作品，评一评，比一比。师：请同学们介绍一下，你们的画中画的是什么？提出表扬随歌曲《快乐的节日》律动。（四）思考：这两首乐曲的共同点是什么？小组讨论得出结论：（情绪：欢乐、活泼的）；（两首歌曲都提到了红领巾）随着《红领巾之歌》引出活动，帮同学系红领巾，说出红领巾的意义。师：红领巾是我们五星红旗的一角，我们是共产主义的接班人，同学们要怎样去完成这个伟大而神圣的使命呢？生：……师：对，我们就应该从现在做起，好好学习，天天向上，做一个有知识、理想的“红领巾”。（五）组织下课 随歌曲《红领巾之歌》旋律，队列走出课堂。  附送：2019-2020年二年级音乐上册表情歌教案苏教版备课

5、组二年级单元第六单元（3-3）课题《包子、剪子、锤》主备人班级二年级教学内容唱：《表情歌》音乐游戏：丢手绢教学目标1.学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情绪。2.通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。教学重点难点学唱新歌、音乐游戏唱好歌曲并加上简单的动作教具学具钢琴、磁带教学活动过程一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《包子、剪子、锤》四、学唱《表情歌》1.导入：请同学分别表演快乐、生气、着急、高兴四种表情。2.听录音范唱，听出哪里会有小间奏3.听录音范唱，根据歌曲的提示进行表演4.轻声哼唱歌词（注意最后一句六度音程的跳进

6、，把音唱准，不喊叫）5.齐唱并试着背唱（小间奏里的四拍节奏要稳些，不要偏快）6.边唱边表演动作我的设计及意图激发学生学习歌曲的欲望和乐趣。教学活动过程五、音乐游戏：丢手绢1.听音乐，并唱会2.游戏规则：全体同学围成圆圈蹲下，面朝圆心。请一个同学拿好手绢在圈外跑，其余学生听音乐按节拍拍手。圈外的同学在歌曲结束之前要偷偷把手绢扔在一个蹲着的同学的背后，在被他发现并绕圈逐捉到之前占据他的位置则为赢，反之为输，输的人表演节目。3.题目内容：（1）听辨声音；（2）唱歌；（3）节奏模仿；（4）自由表演六、小结我的设计及意图歌曲很熟悉，学生很快可以学会。唱着歌儿做游戏，课堂气氛更加活跃。让学生自

7、由选择表演形式，增强了自主性。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页