化工导论论文

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1、化工导论论文化学工程与生物工程系XXX·摘要化工导论本课程主要讲了有关化学工程的定义，核心，演变，和发展。化学工程是研究化工生产过程（包括化工、石油、轻工、制药、食品、生物、冶金）等工业中的基本内规律学科。化学工程学科的任务是：从理论上阐明化工生产中的各个过程，找到其中具有规律性的问题，以求得在化工技术开发中减少盲目性，增加自觉性。化工过程强调三传一反，强调数学基础与英语基础以及计算机基础（工具）。特别强调专业基础知识。以硫酸的生成为例，对上诉的总结进行应用。并结合自己的上课所学和个人思考，对本课程进行分

2、析和建议。·关键词化学工程之定义、核心、演变、发展。三传一反单元操作实例总结意见反馈·参考资料老师相关PPT文章------《化学工程与工艺专业人才培养》《浓硫酸的制作工艺》---------百度百科·正文:上了这学期的化工导论，可谓受益匪浅，让我了解了很多关于化学工程的相关知识，增长了自己的眼界，纠正了很多对它的认识误区。罗老师在这个学期，主要讲了有关化学工程的定义，核心，演变，和发展。首先，化学工程是研究化工生产过程（包括化工、石油、轻工、制药、食品、生物、冶金）等工业中的基本内规律学科。化工过程的核

3、心是“三传一反”。“三传”为动量传递、热量传递和质量传递（化工单元操作），“一反”为化学反应过程。化工过程可以归纳“单元操作”，主要研究领域，是在化学工业生产中具有共同的物理变化特点的基本操作，是由各种化工生产操作概括得来的，基本包括五个方面：*流体流动过程，包括流体输送、过滤、固体流态化等。*传热过程，包括热传导、蒸发、冷凝等。*传质过程，即物质的传递，包括气体吸收、蒸馏、萃取、吸附、干燥等。*热力过程，即温度和压力变化的过程，包括液化、冷冻等。*机械过程，包括固体输送、粉碎、筛分等。化学工程的发展主要

4、分为三阶段：1888年，MIT大学推出化学工程课程体系，1920年建立化学工程系；1915年化工过程归纳为“单元操作”；1957、1960年，化工过程总结为“三传一反”。化学工程面临着新的挑战和新的课题，解决这些新课题的过程，必然使化学工程学科得到发展。它的研究范围和应用前景已远远越过了它原有的含义。化学工程正向两个方向发展：一方面随着学科的成熟，不断向学科的深度发展；另一方面是不断向新的领域渗透，研究和解决新领域中的新问题。化学工程学科的任务是：从理论上阐明化工生产中的各个过程，找到其中具有规律性的问题

5、，以求得在化工技术开发中减少盲目性，增加自觉性。它的任务不是制作某一个具体的设备或是生产某一种产品，化学工程学所涉及的领域是工程技术中的基础理论。21世纪是综合国力激烈竞争的世纪，尤其是科学技术方面的竞争，但归根结底是科技载体——人才的竞争。化工专业研究领域的延伸和跨学科发展趋势已经显示,化学工程学科专业不能仅仅固守传统的“三传一反”，而要紧跟科学技术的不断进步，传承科学发展观，扩大视野，与时俱进。化工过程强调三传一反，强调数学基础与英语基础以及计算机基础（工具）。特别强调专业基础知识。例如，运用热力学知

6、识和物理化学判断反应是否能够进行，若能进行，通过化学反应工程，反应器设计，分析化学工程过程，产率的提高和反应速度的测算；通过化学知识去认识各种化学分子式、化学过程的分析（无机化学、有机化学、分析化学）等。以浓硫酸的生产为例：先进沸腾炉，用的原料为FeSO4（硫铁矿）和氧气充分燃烧，产生SO2；然后进入接触室，进一步和氧气反应，其中需要催化剂五氧化二钒，生成SO3；最后吸收塔吸收浓硫酸。硫酸最重要的工业制法是接触法。接触法主要的原料为燃硫或硫化铁尔来的二氧化硫，及空气中的氧，使二氧化硫氧化而为三氧化硫，吸收

7、于水中，即可得任何浓度的硫酸。惟此氧化，须有某种接触剂存在时始有作用；最常用者为铂及钒之氧化物。二氧化硫自燃硫而得者可直接使其氧化，若自燃硫化铁的燃烧，而须先降冷，洗之以酸或由滤过法或由沉淀法使之清洁。接触法制硫酸的反应原理：燃烧硫或金属硫化物等原料来制取二氧化硫。使二氧化硫在适当的温度后催化剂的作用下氧化成三氧化硫，在使三氧化硫跟水化合生成硫酸。二氧化硫跟氧气在催化剂的表面上接生产过程：以硫铁矿为原料时步骤如下（a）二氧化硫的制取和净化：硫铁矿粉碎成细小矿粒在沸腾炉充分燃烧4FeS2+11O2=====

8、2Fe2O3+8SO2从沸腾炉里出来的气体叫炉气，其中含二氧化硫、氧气、氮气、水以及一些杂质，如砷、硒等化合物矿尘等，杂质和矿尘都会使催化剂作用减弱或失去作用。这种现象叫催化剂幅。水蒸气对设备和生产也有不良影响。为此在进行氧化反应前，炉气必须通过除尘洗涤干燥等净化设备应除去有害杂质，净化后的混合气体主要含二氧化硫，氧气和氮气。（b）二氧化硫氧化成三氧化硫，二层催化剂中装有一个热交换器，用来把硫酸的工业制法（c）三氧化硫的吸收和