建设一流师资培养一流人才

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1、建设一流师资培养一流人才——学校师资队伍建设的几点做法浙江省特级教师桐乡市高级中学陆炳荣（314500）【内容提要】继续教育是学校师资队伍建设的一件大事。学校抓师资培训，要把师德教育放在首位，落到实处；要有明确的培养目标，制订切实可行的措施，要把师训跟教科研结合起来，以培养学术型、科研型的教师。继续教育的培训方式多种多样，而校本培训是一个主要方面。【关键词】师资队伍继续教育建设校本培训百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如何建设一支高素质的、具有一流教育教学水平的师资队伍，是学校工作的重中之重。争创一流学校，培养一流人才，这是桐高办学的总体目标。产品要在市场竞争中取胜

2、，必须创名牌；人才要在市场经济大潮中立足，必须创一流。高起点，高标准，高素质，这是我们对全体教师的定位和要求。我们认为，要培养一流人才，就需要一流的师资，因此我们把教师的在职培训工作当作学校工作的一件大事来抓。我们在师资培训方面主要做了下面一些工作：一、爱岗敬业，以师德教育为先导教育以人为本，育人以德为先。学校始终把师德教育放在首位。孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学高为师，身正为范，师德教育是教师在职培训的一个重要方面，我校十分重视对教师的师德建设。主要做法有：①目标引路，榜样示范。学校坚持正确的舆论导向，建校初就制定办学目标和创业精神，经过教代会

3、讨论，形成共识，确立了“高标准、严要求、争第一、创一流、顾大局、重团结、讲奉献、比实干”的创业精神，倡导“严谨、务实、敬业、创新”的教风和“8团结、求实、高效、廉洁”的领导作风。制订岗位职责，明确工作范围，要求全体教职工爱岗敬业。树立学习榜样，号召全体教职工学习当代教育改革家魏书生的教育思想，特别是要学习魏书生“多干活，少得利”，“多琢磨事，少琢磨人”等思想观点，同时还请嘉兴市一些师德标兵到学校作报告，介绍先进经验，从而起到榜样的示范作用。②制订措施，严格规范。为了把师德教育抓落实，学校还制订了一系列措施。制订《桐乡市高级中学教职工行为规范》，从四个大的方面提出了12条要

4、求；制订《桐乡市高级中学干部党员廉洁自律规定》，加强党员干部队伍建设，起到先锋模范带头作用；制订《桐乡市高级中学教职工忌事忌语》，规范教职工的言行。禁止教职工私自外出兼课和搞第二职业，把主要精力放在教书育人上。争创无吸烟学校，学校先后被评为嘉兴市级及浙江省级无吸烟先进单位。开展“三室三化”评比竞赛活动，即要求办公室、教室、寝室做到净化、美化、绿化，创设良好的校园环境。通过师德教育，要求全校教职工牢固确立教书育人、管理育人、服务育人的观念，爱岗敬业，尽责尽力，真正做到“以高尚的情操塑造人”。二、措施落实，以培养名师为目标名师出高徒，名师创名校。师资素质的高低直接关系到学校的

5、教育教学质量，直接关系到学校的办学水平。基于这种认识，我校先后提出并实施三大工程，即《青年教师培养工程》、《青蓝工程》、《名师工程》，旨在培养一大批名优教师。我们有明确的培养目标：培养一支具有高尚的职业道德，强烈的事业心和责任感，过硬的业务本领，健康的体魄，豁达的胸襟，强烈的进取意识，在省市县有一定知名度的教师队伍。有具体的时间要求，对青年教师要求做到：一年入门，三年成型，五年成才，八年成器。8传帮带以老带新。学校给新分配老师配备有教育教学经验的老教师为指导教师，给工作一年以上八年以下的青年教师配备桐乡市级以上学科带头人为指导教师。师徒结对，以老带新，以新促老，互帮互学，

6、共同提高。这大大缩短了青年教师的磨合期，使他们尽快步入适应期，走进成熟期。分层次逐步推进。学校名师分为骨干教师、教学能手、学科带头人、导师四个层次，分别制订评选条例，明确具体要求。以骨干教师为学校名师的起点，以导师作为学校名师的最高目标，激励广大教师勤努力，争名师。要求具体，操作性强。在教师培养方面，光有目标口号是不行的，还必须有具体的要求和措施。措施不落实，名师工程容易变成“作秀”工程。例如我们的“青年教师培养工程”对八年以下青年教师有“三字一话”基本功训练要求，规定新教师每月交四张钢笔字或十张毛笔字；有听课的要求，新教师每学期听课不少于24节，工作五年以下的每学期不少

7、于16节；有思想政治学习的要求，要经常学习时政，每三个月写一份思想小结；有业务水平能力的要求，每学期要写一篇论文，交一份试卷，教龄三年及以下的青年教师，每学年进行一次高考水平的文化测试，教龄三年以上八年以下的青年教师每学年参加一次竞赛水平的文化测试等等。对青年教师每年还要进行考核，内容包括：师德规范，育人水平，知识水平，业务能力，教育科研等方面。要求具体，措施到位，抓起来自然就有成效。三、科教结合，以教育科研促提高告别教书匠，造就高素质的教师队伍，培养学术型、科研型的教师。这是我们对全体教师提出的一个口号。以教育科研促进教师自