幼教论文：挖掘本土资源 让幼儿园音乐教育“活”起来

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1、学科类幼儿园论文挖掘本土资源让幼儿园音乐教育“活”起来　【摘要】本土资源作为地域特色的优势资源，其独特的地域环境、浓郁的乡土文化、丰富的自然资源蕴含着无限的教育价值。本文通过阐述如何挖掘本土资源，利用自然环境、海域文化、物质材料等开展生趣盎然的音乐活动，有效提高农村幼儿园教育教学质量，从而提高幼儿的音乐素养、人文素养及对本土文化的热爱之情，以实现幼儿多元化发展。【关键词】农村幼儿园本土资源音乐教育随着时代的发展，生活水平的提高，孩子们接触的越来越多的是各种电子玩具和各类动画片，逐渐远离了大自然。陈鹤琴先生说过：“大自然大社会是我们的活教

2、材。”作为农村幼儿园，我们最大的优势就是我们的孩子每时每刻都能亲近和拥抱大自然。大自然有着丰富的乡土资源，而乡土资源蕴含着无限的音乐教育价值。我们幼儿园依山傍海，既有着丰富的海域资源，又有着浓郁的乡土文化氛围。因此，我尝试着通过我们家乡的本土资源，创设适合于幼儿年龄特点的本土音乐活动，以促进幼儿音乐素养的提高和热爱家乡的情感，同时，也能增强教师挖掘和利用乡土资源开展音乐活动的能力。一.巧用本土资源中的“自然环境”。自然环境蕴藏着巨大的教育财富，它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容。《纲要》指出：“幼儿园教育应充分利用自然环境和社区的

3、教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”，这为农村的幼儿教育提供了切实的依据。我们幼儿园由于活动室空间狭小，开展音乐活动时比较拥挤，导致幼儿的音乐潜能得不到充分的发挥，音乐表现力和创造力也将难以得到提升。但我们却有着宽阔的室外活动场地，我们完全可以摆脱课堂和书本的限制，把课堂教学移到大自然，使自然环境的教育价值得以充分的发挥和利用。1.充分挖掘园内自然环境的教育价值。　　陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本”。我们发现相对于室内的游戏活动，孩子们更喜欢在大自然环境中进行游戏，于是，我们幼儿园的草地和小树林便成了

4、幼儿游戏玩耍的最佳场所。他们观察树叶颜色的变化，区分每棵树的不同外形，并时常用不同的动作模仿小树……。为了将这些树木与音乐活动有效结合,我设计了音乐游戏《我要变成一棵树》，尝试利用幼儿园里各种各样的树这一园所自然环境，把孩子带出活动室，走进户外这个大课堂。活动中，有的幼儿扮演小兔，他们快乐自如的穿梭在树木之间，随着背景音乐的更换，扮演大灰狼的幼儿有模有样的出场了，此刻，小白兔立刻变成一棵棵奇形怪状的小树得以自救。活动中，当看到孩子们用身体动作创造性的表现小树时，我想活动是成功的。他们在自然环境中充分享受着音乐游戏带来的快乐，真正是在玩中

5、学到了本领。实践证明，在大自然这个真实的游戏场景中开展音乐活动，孩子的活动兴趣有了很大的提升，活动效果也事半功倍。2.充分利用园外自然环境的教育价值。　　《指南》指出：“幼儿艺术领域的学习，关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验。”我园处于高山和田园之间，3得天独厚的地理位置使孩子们有更多的机会融入到大自然中。春天，我们领着孩子到野外观察，孩子很快就会发现，树都绿了，麦苗长出来了，桃树开出了粉红色的小花，油菜花是金黄金黄的……，大自然中有那么多漂亮的颜色，每一种颜色都深深地吸引着孩子们。因此，我设计了《

6、亲亲颜色》这一歌唱活动，带领孩子们走出幼儿园，走近大自然。在春意盎然的田园中孩子们随意的围坐着，我们展开讨论：春天有哪些美丽的颜色？你最喜欢春天里的什么颜色？再让幼儿通过找找、摸摸、编编等方法把喜欢的颜色唱进歌曲里……因为有了身临其境的体验，幼儿的表现力和创造力得到了很大的启发，每位幼儿都能把自己喜欢的颜色编进歌曲里，并能大胆自信的演唱出来。由此可见，带孩子到大自然中进行音乐活动，不仅能拓宽幼儿的学习空间，还能使幼儿充分感受和体验大自然的美。二.活用本土资源中的“海域文化”。《纲要》指出：“教师要把农村的民间游戏、儿歌以及歌舞、服饰等，

7、和当地的自然生态、社会生活、风俗习惯等独特的文化引进教育内容，为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会，从而培养幼儿对社会的认同感，加深对本土文化尊重和热爱的情感……”我园所在的渔区小镇，不仅拥有厚重的自然和人文资源，也蕴含着浓厚多彩的海洋文化和渔文化的意向特征，那么如何将家乡的渔文化资源和音乐活动相融合呢？我通过对家乡传统文化素材的挖掘，设计了一系列具有浓郁家乡特色的音乐活动。大奏鼓是石塘民俗文化的传承，也是我国唯一一个渔村传统舞蹈。演员手执扁鼓、木鱼，赤足上场，边敲边舞，伴以锣鼓、唢呐、热烈粗犷，诙谐幽默。于是，我利用这一传统文化素材，设

8、计了《我爱大奏鼓》这一舞蹈活动。随着热闹的民族音乐的响起，教师自然而然地将石塘的文化瑰宝——大奏鼓展现在大家面前。接着，孩子们在欣赏大奏鼓的录像、探索大奏鼓舞蹈的动作中像模像样地学起了大奏鼓的舞步、神态。最