岩寺小学2009年经典诵读活动总结

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1、岩寺小学2009年经典诵读活动总结弘扬民族文化　传承中华美德　　岩寺小学座落于徽州区岩寺镇，系徽州区规模最大的一所小学。现有27个教学班，69名教师，1582名学生。该校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，重视学校校园文化建设。　　2003年10月岩寺小学被省教育厅命名为全省百所经典诵读示范校，多年来学校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬光大，取得了不斐的成绩。　　一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义　　中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文

2、作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。　　领导在思想上重视，率先垂范，利用周始会、教研会、晨会向全体教师宣传实施经典诵读必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校每学期初举行全校性的经典诵读启动仪式，以推动经典诵读有序开展。学校开展的有关活动通过黄山教育、黄山日报、徽州教育网、市小语教研员的网络博客及时报道，扩大影响。

3、　　二、制定相关制度，　　1、建立组织，明确职责　　我校成立了以校长为组长，副校长、教导主任、总务主任、语文教研组长为主要成员的诵读领导小组，下设办公室。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；分管副校长负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；总务主任负责活动后勤保障，语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动；办公室负责资料的整理和归档。　　2、纳入学校长期规划　　2007年以来，学校经典诵读活动开展得如火如

4、荼，得到了广大家长和社会的认可，得到区有关领导的高度赞赏，为把此项活动推向深入，学校把经典诵读纳入学校长远发展计划，并作为学校办学特色予以安排落实。　　3、建立奖励机制　　每学期对于开展活动较好的班级和个人，学校将授予“经典诵读先进班级”和“经典诵读之星”4荣誉称号，并作为学校文明班级的评选依据之一，教师在年度考核时作为加分因素。　　4、建设师资队伍　　建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。①师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动，吸收传统文化营养，着

5、力形成“有教无类、诲人不倦”的教风；②钻研业务，以“教学沙龙”、网络为载体，组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）读书活动。以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。　　三、明确目标、落实活动方案　　1、明确活动目标　　通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。　　2、落

6、实活动方案　　与日常教学相结合。每星期周二课外活动开设一节“诵读课”，组织引导学生诵读。教师们精心设计了血多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法多进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。　　与技能科教学相结合。加强学科如音乐课教唱《诫子书》《明日歌》《虞美人》《长征》等歌曲，美术课引导学生给古诗配画等。　　与学校养成教

7、育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，要求1—3年级学生每周至少背诵1首古诗，4—6年级学生每周至少背诵2首古诗。建立经典诵读成长记录，各班可利用班队课或诵读课对学生的诵读情况进行督查，期末进行检测评价。　　与传统节日相结合。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。　　与岁末大型展示活动相结合，多年来，我们在每年岁末认真组织4-6年级以经典文化为内容，以文艺演出为表现形式的专场经典诵读文艺演出。一曲由30多人吟唱的《满江红》，铿锵激越、气贯长虹；一首诗朗诵《春江花月夜》又是

8、那样缠绵凄切，荡气回肠；古色古香的课本剧幽远高藐，意味深长；而快板背诵《三字经》显得清新活泼，神彩飞扬。演出现场受到市区领导高度肯定。4　　与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，采取不同形式督促、指导孩子古诗文背诵，使诵读优秀诗文成为课外生活的一件乐事。　　3、措施方法到位　　重形式又重过程。面向全体学生，坚