常州轻工职业技术学院毕业设计（论文）

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1、常州轻工职业技术学院毕业设计（论文）工作规范要求及团队设计工作规范要求第一章总则第一条毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）是教学、实践与创新能力相结合的综合性教学环节，是学校实现培养目标的最后考核。为规范我院毕业设计工作，更好地发挥毕业设计环节教学在人才培养中的积极作用，全面提高教学质量，特制定本条例。第二条毕业设计工作的目的是培养学生综合运用所学基本理论、基本知识和基本技能来分析和解决实际问题的能力。因此，毕业设计工作应注重学生独立工作能力和技术能力的锻炼，重视学生创造能力和创新精神的培养。第三条本条例适用于本院全日制各专业的毕业设计工作。

2、第二章毕业设计组织管理工作第四条毕业设计工作实行院系两级管理。第五条教务处作为学院教学管理的职能部门，负责毕业设计工作的宏观管理和指导，协调教学资源的配置，评价毕业设计工作，组织毕业设计教学研究和优秀毕业设计评选。第六条系部对本系部的毕业设计工作全面负责。1．系部领导根据专业教学要求，制定毕业设计工作要求，要亲自深入到教师、学生中进行调查研究，组织并进行毕业设计动员工作。主管教学工作的领导要听取各有关教研室的工作汇报。主管学生工作的领导要深入细致地了解学生在毕业设计工作中的思想动态，积极配合教学工作圆满完成毕业设计任务。2．各教研室应根据本专

3、业教学要求及人才培养目标，研究制定毕业设计教学大纲。教研室主任应认真负责地安排落实指导教师，审定毕业设计课题，进行毕业设计动员，组织落实课题到位，审查任务书及开题报告填写情况。在毕业设计进行过程中，及时了解进展情况，对中期检查结果进行审定，组织、安排本教研室教师参加毕业设计（论文）的评阅、答辩及成绩评定工作，做好工作小结。3．年级辅导员、班主任、学生导师均应积极配合教研室做好学生在选题、收集资料、撰写开题报告、开展研究、撰写论文、准备答辩等项工作中的思想工作，要经常通报学生的思想动态，严格管理。第七条毕业设计工作一般在第五学期中期（五年制高职

4、各专业在第八学期末）开始。系部应成立毕业设计工作领导小组，组长由系部主任担任；教研室根据需要成立若干个毕业设计指导小组（一般每组5人），毕业答辩前一周，各指导小组转为答辩小组，可以邀请有关专家参加答辩小组。第八条在进行毕业设计工作之前，系部应审查学生参加毕业设计工作的资格。第九条毕业设计工作结束后，有关教研室应及时对毕业设计工作情况进行书面总结，并报系部；各系部应在教研室工作总结基础上，综合分析毕业设计工作取得的成绩和存在的问题，提出改进建议或意见，并形成工作总结报教务处。第三章毕业设计的选题及任务书下达第十条恰当的选题是搞好毕业设计的前提，

5、课题的选择应遵循以下原则：1．符合专业培养目标、满足教学基本要求，使学生得到比较综合的训练。2．课题应尽可能结合生产、科研和实验室建设的实际任务，促进产学研结合，调动学生的积极性。3．课题应有一定的深度与广度，任务量饱满，使学生在规定的时间内经过努力能按时完成任务。4．课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力上有较大提高，并鼓励学生有所创造。5．对学生提出的选题，若符合教学要求，并有特色，经所在专业教研室主任审查后，可积极支持并给予安排。6．课题偏离本专业所学基本知识或课题范围过专、过窄、过宽或课题内容简单，达不到综合训练目的

6、的，不宜安排学生做毕业设计。第十一条选题、审题的工作程序及要求。毕业设计课题由指导教师提出，并填写《毕业设计选题、审题表》，陈述课题来源、课题简介、难易程度、任务量大小、设计要求及所具备的条件等，经所在教研室主任审定后生效。毕业设计所选题目中，如果同一项课题需由2名及2名以上同学完成，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并且在“设计要求”中加以体现。选题、审题工作应于进行毕业设计的前一学期（人文类专业可在毕业论文开始前一个月）完成并落实到学生，以便学生及早考虑和准备。第十二条任务书的填写与下达。《毕业设计任务书》，应由指导教师根据各课题

7、的具体情况填写，经负责学生所在专业的教研室主任审查、系主任签字后生效，并于毕业设计开始前一周内发给学生。任务书中除布置整体工作内容，提供必要的资料、数据外，还应提出明确的技术要求和量化的工作要求，包括开题报告、外文资料翻译、论文的字数、图纸、软硬件的数量及技术指标等，并列出参考文献目次。由多个学生共同完成的课题，应参照《毕业设计选题、审题表》中的内容，明确毕业设计学生须各自独立完成的工作。任务书内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式打印，禁止打印在其他纸上后剪贴。任务书一经审定，指导教师不得随意更改，如因特殊情况确需变更，应提出书面报告说

8、明变更原因，经负责学生所在专业的教研室主任同意，系主任批准。第四章对毕业设计指导教师的要求第十三条指导教师应具有讲师或其他专业技术职务系列中级以上技术职称，并且具有