小学语文论文：“词语盘点”教学新思考

《小学语文论文：“词语盘点”教学新思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文教学论文“词语盘点”该怎么“盘”——“词语盘点”教学新思考　【摘要】“词语盘点”是小学语文教材的组成部分，也是新教材体系中一笔丰厚的教学资源，我们应该关注“词语盘点”的教学，思索如何优化词语盘点教学效果并积极探索实践。通过构建语境，“盘”活词汇积累；唤醒意识，“盘”活表达运用，指导学生对词语进行归纳、理解、积累、应用，真正内化为学生的积极语言，达到“盘点”之效。让词语盘点“盘”出精彩，“盘”出一片新天地！【关键词】词语盘点语言积累表达运用【现状】人教版教材从四年级开始，每个主题单元课文之后，《语文园地》之前都设有“词语盘点”，分“读读写写”

2、与“读读记记”两项。前者由本组精读课文中要求会读会写的词语组成，后者由精读和略读课文中要求认记的词语组成，都属于单元整合后词语的归类统一。由于这种简约的教材编排，教学参考中也没有对这一内容作出明确的教学建议，许多教师往往以机械化、简单化的眼光来处理。教学时仅限于让学生读一读、记一记、写一写，有时甚至在课外布置一下抄写就算完事，“词语盘点”似乎成了我们语文教学中一块可有可无的内容。学习方式的机械单一、枯燥乏味，易引起学生学习疲劳，导致教学效果不尽如人意，学生对词语掌握得不深、不透，难以达到深刻理解与灵活运用的目的。【思考】教材谓之“词语盘点”。何谓“

3、盘点”，清点、梳理也。如果学生在盘点之后，大脑中仍旧模糊一片，难知其意，那显然就没有达到“盘点”之效。“词语只有在获得感性的个人涵义而不是单纯作为概念存在的时候，它才能成为个体生命中一个生气勃勃的细胞。”在词语教学中，学生如果没有获得对于词语感性的个人体验、感悟，这个词语在今后的生活中是不可能被学生顺利调遣或正确使用的。中高年级的“词语盘点”不能就词学词，不能在学生原有基础上简单堆砌，而应该适时、适度、整体地开掘“词语盘点”中的词语教学资源，使“词语盘点”发挥出最大的教学价值。一、构建语境，“盘”活词汇积累传统教学中，习惯将词语作为个体孤立教学，其

4、实，许多词语之间存在着丰富的联系，5而根据教学内容，构建新的语境，将孤立、静止的的“词语”串联成线，融入到具体的语境中去，方能变得“如鱼得水”般灵动、鲜活，不仅可以丰满词语形象，而且能放大词语教学功能。因此，教学时教师应为学生构建语境，让他们在语境中反复涵泳，获得感受词语的快乐，推进词语的积极有效积累，让“盘点”真正发挥作用。1．整合课文内容文本是词语的载体，教学中应引导学生通过文本来学习词语，掌握相关的词语，尤其对那些比较难的词语，要回归到课文中，联系上下文来正确理解、积累，那样既不会枯燥又可以提高学习效率。利用“词语盘点”中的词语，围绕本组主题

5、，回顾单元中的课文，凭借已有的知识和经验，选取相关的词语组成板块，将几个孤零零的词语串接起来，既扩展了字词的识记，又对课文内容的整合复习，还营造了语境，让学生真正明白词语正确的意象和在文中的意境，真正学会词语。如教学人教版四上第四单元“词语盘点”的时候，可以将一些词语分成两个板块四组词语：高傲京剧毫不相让局促不安从容不迫侍候扬长而去供养不周空空如也架子十足性格贪玩任凭跌倒开辟枝折花落尽职屏息凝视变化多端稿纸梅花前两组是描写白鹅的，通过几个词语勾勒了白鹅的步调和吃的高傲；后两组勾勒了猫的古怪性格。两组词语由于有核心词语作为线索，学生记忆起来简便、快捷

6、、牢固，这样表达起来会连贯、准确、生动。更重要的是，这一连串的词语是伴随着一个个生动形象的故事植入学生记忆的，具有情境性，让这些词汇真正在学生的大脑中扎根，做到盘活词汇积累。2．链接生活经验链接生活经验，是指从学生的生活经验入手，利用学生生活中有过的经历和体验，打通词语和生活相联系的通道，唤起学生头脑中与词语相关的表象和情感，使词语内容与学生的生活经验相对应，引领学生在具体的生活情境中理解词语。因此，我们要努力建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为儿童的生命活动，激发学生运用已有的生活体验，来触

7、摸词语所蕴含的独特情感，词语的理解便也在学生的个性解读中被打上了鲜明的烙印。在教学“词语盘点”时，可以利用盘点词语来激活学生的生活记忆，触发学生的类比联想，展现作者当时可能的生活场景，实现语境还原。如教学人教版四下第三组“词语盘点”5时，我出示一些词语：“气喘吁吁、若无其事、响彻云霄、鱼贯而出、争先恐后、愚不可及”。让学生想想哪些词语是跟自己的生活经验有关的，联系生活情境说一说。生：上课铃响了好久，张晖才气喘吁吁地跑进教室，他又迟到了。生：我昨天做了一件愚不可及的事情，我多喂些食给小金鱼吃，结果小金鱼都胀死了。生：一下课，同学们就争先恐后地拥出教室

8、，去操场上体育课了。这样，借助“词语盘点”中一个个鲜活生动的词语，架设起一座座桥梁，点拨引领孩子与生活链接，通过词语想象类