小学音乐教研组申报宁波市星级教研组材料

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1、唱响音乐教研的“三首歌”——市实验小学音乐教研组申报宁波市星级教研组材料（音乐起）我们市实验小学教研组共有音乐专职教师6人，平均年龄29岁，其中两名为宁波市教坛新秀，3名宁波市“晨风奖”艺术教育先进个人，2名教师获得宁波市优质课评比一二等奖，一名教师被授予“全国优秀指导教师”称号。（切换）我们音乐教研组年年被评为校示范办公室，2000年、2004年两次获市级先进教研组，2004年、2006年两次荣获宁波市艺术教育先进集体，2007年被授予“全国校园文化先进单位”称号。我们教研组是一支年轻、团结、进取的团队。今天，我用“唱

2、响音乐教研的三首歌”为题，向大家汇报我们市实验小学音乐教研组有效开展教研活动的几项举措。一、（切换）第一首歌：扎实有效的课堂之歌课堂是实施素质教育的主渠道，开展扎实有效的课堂教学，成了我们音乐教研组首要唱好的一首歌。1．加强学习，为唱响“课堂之歌”奠基要想提高课堂教学实效，教师首先离不开自身学习。为此，我们音乐教研组提出了“多读书、勤实践、善反思“的工作口号，全体音乐组成员，通过集中学习、分散学习等途径，来不断提高自身的教育教学理论水平，为唱响“课堂之歌”打下基础。2．（切换）同伴合作，为唱响“课堂之歌”聚力同伴合作是促

3、进教师专业成长的有效途径。为此，我们音乐组注重团队合作，近两年来教研组开展集体备课每学期达到4次以上，还组织开展了“同课异构”、“微格研究”等专题教研，听课评课活动每人每学期达到了10余节，教研组相互学习交流已成习惯。在开展主题研讨中，针对学生喜爱流行音乐又良莠不分的现象，我们的年轻教师诸挺大胆地设计了一堂《梦想的执着》创新课，整堂课通过欣赏周杰伦的歌曲《听妈妈的话》，学唱周杰伦的歌曲《蜗牛》，了解周杰伦的奋斗经历，来激励学生奋发向上的斗志，教会了学生怎样去分辨流行音乐、流行歌曲，提高了学生艺术的鉴赏能力。（这是年轻的诸

4、挺老师在上创新课《梦想的执着》）3．（切换）专家引领，为唱响“课堂之歌”指迷提高教师专业水平，提高课堂教育实效，离不开专家的引领和指导。教研组先后邀请了省音乐教研员、宁波市音乐教研员、原中国音乐学院院长樊祖荫老师等专家来校作讲座和指导，并聘请著名音乐大师周大风老师担任学校艺术顾问。（这是樊祖荫教授来校指导并为音乐组题词：“音乐摇篮”）4．（切换）科教结合，为唱响“课堂之歌”添彩3走科研兴教之路，是我们音乐教研组追求的又一个目标。我校的“三分制”教学实验、器乐进课堂的实验，早在八十年代就取得了成果。学校还把“创建学校特色的

5、探讨”作为科研总课题，边实践，边总结，课题成果发表在《教育研究》杂志上，并获浙江省科研成果二等奖。在开展音乐教学研究中，做到了人人有课题，个个搞科研，近年来，音乐论文公开发表和市级以上获奖20余篇。二、（切换）第二首歌：绚丽多彩的校园之歌为激发学生学习兴趣，提高艺术素养，丰富校园文艺活动成了我们音乐教研组必须唱好的第二首歌。学校每天开展5分钟器乐训练，每周举行一次周末文艺演出，每年举行艺术之星评比和家庭才艺表演，隔年举办校艺术节活动。1．首创“周末文艺演出”我们学校从1982年开始首创了“周末文艺演出”，这是学生人人参与

6、的艺术活动。每周五全校轮流安排一个班级在小剧院演出一台40分钟的文艺节目，组织同级段学生观看。形式有歌舞、器乐、小品、诗歌等，整台节目完全由学生自编、自导、自演。梦想大舞台成了学生们一道丰盛的周末大餐。既展现了学生的艺术才华，锻炼了组织能力，也提高了群体艺术水平。怪不得初中的老师都要夸我们实验小学的学生能力特别强！以上这些都是我们学生自己编排的节目。2．（切换）组建校蓝翔艺术团早在1991年，我们就组建了校蓝翔艺术团。2007年2月，40余名民乐队学生赴北京参加“魅力校园”全国校园春节联欢晚会获得金奖，并在人民大会堂举行

7、了隆重的颁奖典礼，节目在中央电视台教育频道播出。这是全国著名笛子演奏家蒋国基老师与我们全国竹笛比赛金奖获得者王煁湡同学的合影。整个蓝翔艺术团下设四个专业队：舞蹈队、铜管乐队、民乐队、合唱队。音乐组成员根据自身特长每人带一个专业队，每天早上坚持训练一小时，（切换1）2007年我们被市教育局评为声乐、舞蹈、器乐特色学校，校队参加各级各类的比赛均获得了好成绩，据不完全统计，近年来，有442名学生获奖，（切换2）其中获得全国级的52人，浙江省级的6人，宁波市级的176人。（切换3、4、5）以上是蓝翔艺术团的部分获奖情况。3．（切

8、换）举办艺术节学校隔年举办一次的艺术节是我们音乐组最忙的时候，历时一个月，内容精彩纷呈，有每天播放艺术歌曲、组织学生观看艺术电影、举行家庭艺术表演赛、搞班级合唱、器乐比赛，评艺术之星、演文艺专场等等，做到了教师、学生人人参与。三、（切换）第三首歌：多渠并行的引领幅射之歌我们学校是一所县级市实验小学，音乐教研组专职教师