小学语文论文：谈绘画在语文课堂教学中的特殊作用

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1、课堂“画”语，言语实践的有效路径——谈绘画在语文课堂教学中的特殊作用　摘　　要：随着时代的发展、科技的进步，人们对语文教学的认识正在发生微妙的变化。国外一些新的语文课程标准清楚地显示，人类的阅读已由“读文”时代走向“读图”时代。语言已由口头语言与书面语言的“一分为二”，发展为口头语言、书面语言与视觉语言的“三足鼎立”。那么，适时地将绘画植入语文课堂，用绘画形象地展示文本思路，丰富学生的言语实践，对于帮助学生理解字词句段乃至篇章结构，对于引发学生的学习兴趣，让抽象思维变为具体的感知，对于充分发挥学生的想象力、创造

2、力、审美能力和言语能力都有着积极的作用。关键词：学科整合言语实践教学有效性长期以来，受分科教学、应试教育的影响，各学科教学之间往往是泾渭分明，很少有交流与往来。教师们只关注本学科内部的相互交叉、衔接和沟通，却忽视了学科间综合的、整体作用的发挥。而要使课程成为学生自由、和谐发展的最优化环境，除了课程结构所具有的开放性与灵活性，课程知识的合理选用、优化、组合，还要适当淡化学科本位思想。因为我们教育的最终目标是为学生的发展服务，其模式与方法在不断地改进之中，我们不能墨守成规，要积极探索学科间互通有无的种种可能，有意识

3、地加强本学科与其他学科的联系，由各门学科的“单向作战”转变为在某一个环节中次学科为主学科服务的“立体作战”，营造一种更好为学生发展服务的氛围。绘画，是指运用线条、色彩等直观符号展示形象的过程。语文，它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术。两者看似风马牛不相及，但他们却有着千丝万缕的内部联系。小学语文教材，选编了很多贴近儿童行为、体现时代特点、蕴含教育价值的文章。同时，还根据学生年龄特征及内容需要，编绘了许多幅色彩鲜明的插图和赏心悦目的背景图画。这样不仅丰富了教材，美化了版面，更重要的是有利于培养学生的观察能

4、力，帮助学生理解文本内容，便于进行听说读写多项言语训练，陶冶学生审美情趣。但教材中不可能处处有插图，老师如能根据教材需要，在恰当的时候把绘画引进语文教学，让学生通过自己的理解，把文本内容用绘画的形式表现出来。从而培养学生的理解能力、语言表达能力，这样就会改变学生被动学习的情况，促使学生动手动脑，进入主动学习的境界。实践中我也感受到，“画”“语”在课堂中的交汇，能碰撞出许多让人惊喜的火花。正是基于以上的认识与期待，我就绘画在语文课堂教学中的特殊作用作简单阐述。课堂“画”语，言语实践的有效路径——谈绘画在语文课堂教

5、学中的特殊作用　摘　　要：随着时代的发展、科技的进步，人们对语文教学的认识正在发生微妙的变化。国外一些新的语文课程标准清楚地显示，人类的阅读已由“读文”时代走向“读图”时代。语言已由口头语言与书面语言的“一分为二”，发展为口头语言、书面语言与视觉语言的“三足鼎立”。那么，适时地将绘画植入语文课堂，用绘画形象地展示文本思路，丰富学生的言语实践，对于帮助学生理解字词句段乃至篇章结构，对于引发学生的学习兴趣，让抽象思维变为具体的感知，对于充分发挥学生的想象力、创造力、审美能力和言语能力都有着积极的作用。关键词：学科整

6、合言语实践教学有效性长期以来，受分科教学、应试教育的影响，各学科教学之间往往是泾渭分明，很少有交流与往来。教师们只关注本学科内部的相互交叉、衔接和沟通，却忽视了学科间综合的、整体作用的发挥。而要使课程成为学生自由、和谐发展的最优化环境，除了课程结构所具有的开放性与灵活性，课程知识的合理选用、优化、组合，还要适当淡化学科本位思想。因为我们教育的最终目标是为学生的发展服务，其模式与方法在不断地改进之中，我们不能墨守成规，要积极探索学科间互通有无的种种可能，有意识地加强本学科与其他学科的联系，由各门学科的“单向作战”

7、转变为在某一个环节中次学科为主学科服务的“立体作战”，营造一种更好为学生发展服务的氛围。绘画，是指运用线条、色彩等直观符号展示形象的过程。语文，它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术。两者看似风马牛不相及，但他们却有着千丝万缕的内部联系。小学语文教材，选编了很多贴近儿童行为、体现时代特点、蕴含教育价值的文章。同时，还根据学生年龄特征及内容需要，编绘了许多幅色彩鲜明的插图和赏心悦目的背景图画。这样不仅丰富了教材，美化了版面，更重要的是有利于培养学生的观察能力，帮助学生理解文本内容，便于进行听说读写多项言语训练

8、，陶冶学生审美情趣。但教材中不可能处处有插图，老师如能根据教材需要，在恰当的时候把绘画引进语文教学，让学生通过自己的理解，把文本内容用绘画的形式表现出来。从而培养学生的理解能力、语言表达能力，这样就会改变学生被动学习的情况，促使学生动手动脑，进入主动学习的境界。实践中我也感受到，“画”“语”在课堂中的交汇，能碰撞出许多让人惊喜的火花。正是基于以上的认识与期待，我就绘画在语文课堂教学中的