小学校本教材：古诗诵读

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1、1、吟诗诵词：清明唐-杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。[作者简介]   杜牧(803—852)，字牧之，唐京兆万年(现在陕西西安)人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫比，因而称他为“小杜”；他的诗作和李商隐齐名，他俩又被称为“小李杜”。李商隐比他小约十岁，很欣赏杜牧的为人和诗篇。[注释]   清明：农历二十四节气之一，在阳历四月五日前后，历代有踏青扫墓垢风俗。   纷纷：形容多。   断魂

2、：神情凄迷，烦闷不乐。   借问：请问。   杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受本诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。[译诗]   清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花小村。江南春唐-杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。[注释]1、山郭：山城。2、酒旗：古代酒店外面挂的幌子。[译文]：千里江南，到处莺莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是

3、香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。[点评]这首《江南春》，千百年来素负盛誉。四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。蜂唐-罗隐不论平地与山尖①，无限风光尽②被占③。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜④？[作者简介]罗隐(833—909)，字昭谏，新城(今浙江富阳市新登镇)人，唐代诗人。总共考了十多次，自称“十二三年就试期”，最终还是铩羽而归，史称“十上不第”。公元909年（五代后梁开平三年）去世，享年77岁。[注释]①：山峰。②：在诗中为都的意思。③：在诗中为占其所

4、有的意思。④：在诗中为醇香的蜂蜜。[译文]不管是平平的地面还是在高高山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢？[点评]这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。10小儿垂钓唐-胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。[作者简介]   胡令能贞元,元和间人.早年曾为一手工匠,人称"胡钉铰".后喜欢《列子》,又受禅学影响,隐居莆田.其诗传世仅四首,见于《全唐诗》。[译

5、文]   一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路他老远就招着小手，唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。[点评]   这首诗注重塑造形象，贴近生活，有如见其人，如闻其声之感。   这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。一二句重在写形，三四句重在传神。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以

6、想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系——路人之向他打问，就因为看得见他。   后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。

7、他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。   江上渔者宋-范仲淹　江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。【注释】：　　1.渔者：捕鱼的人。　　2.但：只。爱：喜欢。3.鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。　　4.君：你。一叶舟：像飘浮在水上的一片树叶似的小船。　　5.出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。　　6.风波：波浪。　7.一叶舟：像落叶漂浮

8、在水面的小船。【解释】：　　江岸上来来往往的行人，只喜欢鲈鱼味道的鲜美。请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。【简析】　　这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种