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时间:2019-08-11
《语文人教版三年级下册5.太空生活趣事多》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、库车县齐满镇中心小学一年级数学集体备课教案(初案)课题整十数加一位数及相应的减法课型新课年级一年级备课时间4月19日主备人热汗姑力·塔西一、教学目标知识与技能:结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的口算。过程与方法:经历动手操作、探索和与他人交流100以内加减法的口算方法的过程,体验算法的多样化,培养学生口头表达能力。情感、态度与价值观:发展学生运用所学知识解决简单实际问题的意识和能力。二、教学重点、难点重点:掌握整十数加一位数及相应的减法的算理。难点:掌握各种不同口算方法。三、学法指导:探究体验,合作交流。四、教具:课件、教具、多媒
2、体课件。五、教学过程导学过程二次复备一、复习导入1、口算下列各题,并说说你是怎么想出结果的?10+5=10-8=2、进行“数的组成”的练习。45里面有()个十()个一。36里面有()个十()个一。5个十和8个一合起来是()。6个十和7个一合起来是()。3、揭题:整十数加一位数相应的减法二、创设情境,学习新知。1、教师创设情境。生:学生先思考,然后回答问题。生:学生互相交流。(1)师:小明最近的表现特别好,妈妈今天带小明到商场去买他爱吃的酸奶。(2)课件显示妈妈领着小明到商场的情景,售货员阿姨先拿给妈妈30瓶,又拿给小明2瓶。(3)问:谁能提出一个
3、数学问题?生1:一共买了多少瓶牛奶?生2:一共花了多少钱?生3:小明喝了2瓶,还剩多少瓶?……(教师从学生提出的问题中,选出“一共买了多少瓶?”和“还剩多少瓶?”的问题进行板书。给能根据这一具体情境提出数学问题的都加以鼓励。)2、解决30+2和2+30。(1)师:同学们真会动脑筋,想出这么多问题。如果想知道“妈妈一共买了多少瓶酸奶”,应该怎样计算?(2)学生口头列式,教师板书:30+2=32为什么用加法计算?请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的?引导学生说出:因为是30和2合起来,所以用加法;算30+2,想3个十和2个一合起来是32。(3)
4、问:“要求一共多少瓶酸奶?还有其它方法吗?”教师板书:2+30= 让学生先自己完成然后集体订正。 让学生先独立思考,然后同桌交流怎么写算式,怎么样想算法,最后全班交流(4)观察30+2=32和2+30=32,你发现了什么?师:是的,30+2=32和2+30=32的结果是相等的,只是30和2变换了一下位置而已,这是我们以后将要学习的“加法交换律”。3、解决32-2。(1)师:现在我们知道妈妈给小明买了32瓶酸奶,小明喝了2瓶后,还剩多少瓶?应该怎样计算?(2)学生口答,教师板书:32-2=30。问:你能告诉大家是怎样计算的吗?(32里面有3个十和2
5、个一,去掉2个一还剩3个十,就是30;还可以想加法算减法,因为30+2=32,所以32-2=30等等。)三、实践操作,巩固练习1、摆一摆,算一算,并说说自己是怎样算的。(1)教师在实物展示台上摆小棒,请学生仔细观察后,摆出相应的算式,再列式计算,并由学生说说是怎样算的。①先摆5捆,再摆6根。②先摆3捆又5根,再拿走5根。(2)根据教师的描述先摆小棒,然后根据操作列出相应的算式。①先摆8根,再摆2捆。②先摆4捆加4根,再拿走4捆。2、数学游戏:谁先吃到玉米?四、课堂总结学了这节课你有什么收获?六、课堂小结师:今天我们学习了什么?都用了什么方法?拟具
6、的哪种方法好?七、布置作业课本做一做第1、2题课后反思板书设计 整十数加一位数及相应的减法30+2=3232–2=323个十和2个一合起来3个十和2个一减2个1剩3个十2+30=32备课组长签字已审核2017年月日负责人签字2017年月日
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