语文人教版三年级下册5.太空生活趣事多

《语文人教版三年级下册5.太空生活趣事多》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、库车县齐满镇中心小学一年级数学集体备课教案（初案）课题整十数加一位数及相应的减法课型新课年级一年级备课时间4月19日主备人热汗姑力·塔西一、教学目标知识与技能：结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的口算。过程与方法：经历动手操作、探索和与他人交流100以内加减法的口算方法的过程，体验算法的多样化，培养学生口头表达能力。情感、态度与价值观：发展学生运用所学知识解决简单实际问题的意识和能力。二、教学重点、难点重点：掌握整十数加一位数及相应的减法的算理。难点：掌握各种不同口算方法。三、学法指导:探究体验，合作交流。四、教具：课件、教具、多媒

2、体课件。五、教学过程导学过程二次复备一、复习导入1、口算下列各题，并说说你是怎么想出结果的？10+5=10-8=2、进行“数的组成”的练习。45里面有（）个十（）个一。36里面有（）个十（）个一。5个十和8个一合起来是（）。6个十和7个一合起来是（）。3、揭题：整十数加一位数相应的减法二、创设情境，学习新知。1、教师创设情境。生：学生先思考，然后回答问题。生：学生互相交流。（1）师：小明最近的表现特别好，妈妈今天带小明到商场去买他爱吃的酸奶。（2）课件显示妈妈领着小明到商场的情景，售货员阿姨先拿给妈妈30瓶，又拿给小明2瓶。（3）问：谁能提出一个

3、数学问题？生1：一共买了多少瓶牛奶？生2：一共花了多少钱？生3：小明喝了2瓶，还剩多少瓶？……（教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少瓶？”和“还剩多少瓶？”的问题进行板书。给能根据这一具体情境提出数学问题的都加以鼓励。）2、解决30+2和2+30。（1）师：同学们真会动脑筋，想出这么多问题。如果想知道“妈妈一共买了多少瓶酸奶”，应该怎样计算？（2）学生口头列式，教师板书：30+2＝32为什么用加法计算？请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的？引导学生说出：因为是30和2合起来，所以用加法；算30+2，想3个十和2个一合起来是32。（3）

4、问：“要求一共多少瓶酸奶？还有其它方法吗？”教师板书：2+30＝ 让学生先自己完成然后集体订正。 让学生先独立思考，然后同桌交流怎么写算式，怎么样想算法，最后全班交流（4）观察30+2=32和2+30=32，你发现了什么？师：是的，30+2=32和2+30=32的结果是相等的，只是30和2变换了一下位置而已，这是我们以后将要学习的“加法交换律”。3、解决32-2。（1）师：现在我们知道妈妈给小明买了32瓶酸奶，小明喝了2瓶后，还剩多少瓶？应该怎样计算？（2）学生口答，教师板书：32-2＝30。问：你能告诉大家是怎样计算的吗？（32里面有3个十和2

5、个一，去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以想加法算减法，因为30+2=32，所以32-2=30等等。）三、实践操作，巩固练习1、摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。（1）教师在实物展示台上摆小棒，请学生仔细观察后，摆出相应的算式，再列式计算，并由学生说说是怎样算的。①先摆5捆，再摆6根。②先摆3捆又5根，再拿走5根。（2）根据教师的描述先摆小棒，然后根据操作列出相应的算式。①先摆8根，再摆2捆。②先摆4捆加4根，再拿走4捆。2、数学游戏：谁先吃到玉米？四、课堂总结学了这节课你有什么收获？六、课堂小结师：今天我们学习了什么？都用了什么方法？拟具

6、的哪种方法好？七、布置作业课本做一做第1、2题课后反思板书设计　整十数加一位数及相应的减法30+2=3232–2=323个十和2个一合起来3个十和2个一减2个1剩3个十2+30=32备课组长签字已审核2017年月日负责人签字2017年月日