小学写字论文：横平竖直凌云志，一撇一捺总关情

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1、小学写字论文横平竖直凌云志，一撇一捺总关情　【摘要】《语文课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌。写字教学是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容，对提高学生科学文化素质，促进学生身心健康具有直接功能。由此可见，抓好写字教学对传承语言文字、积淀学生人文精神有着极其重要的影响。【关键词】写字教学德育审美小学阶段写字教育课程一般分为三个学段：写字与生活、写字与文化、写字与审美。但是在应试教育的影响下，写

2、字教学一向不太被人们所重视。进入素质教育的新时期，电脑逐渐普及了，写字似乎显得更加没有必要了。然而，新出台的课标并没有因此而降低了对写字的要求，这是为什么呢？仔细想想也不难理解，因为新一轮改革的一个重要目标就是转变课程功能，即要从单纯的传授知识转变为在学习知识、技能的同时学会学习、学会生存、学会做人。迁移到写字的教学上，令它的教学潜能得到了进一步的挖掘，因此写字教学也已经不再是单纯的写写字了。写字教育与审美素质有着密切的关系，因为写字过程，是培养和提高审美意识的过程。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练、美观的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是

3、现代公民的基本素养，也是当今基础教育课改的目标之一。一．字——儒雅的美德，正直的为人      汉字传承着丰富的中华文化，每个字都有着一个优美的故事，每一个方块字都散发着奇妙多姿的形象之美。歌曲《中国娃》中唱到：“最爱写的字是方块字，横平竖直，堂堂正正，做人也像它”。通过汉字的书写既可以陶冶学生的情操，磨炼学生的意志，也有利于培养学生良好的做人态度和做事习惯，在提高写字技能的同时，推而广之可以培养他们行为端正、品行端正、处世为人堂堂正正的品质。郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶

4、、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”为什么写字可以使人变得细心，容易集中注意力呢？因为写字是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，揣摩笔画的呼应、避让、穿插，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了这种细致、专注、沉着、持久的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。如教学“距”字的书写时，学生第一次认识“足字旁”。教学时，我先出示一个田字格中的“足”，让学生说说它在田字格中的位置。然后再出示田字格中的“距”，请学生注意观察，足字成为

5、足字旁以后，字形上发生了哪些变化，在田字格中的位置又有哪些变化。再次进行比较后，一些孩子找出了其中的缘由：因为田字格的大小是不变的，单个儿的“足”4字占一个格子，所以可以写得大大的，而“距”字中的足字旁，为了把位置让给右边的“巨”，所以要写得小一些了。为了让“巨站得舒服些，“足”字把原来伸得长长的脚收回来了，缩得紧紧的，它真懂得谦让。由此，我们也可以发现写字不仅可以让学生养成细致、专注的学习品质，还体会到了生活当中的谦让美。我想，这种美一定会在孩子们以后的写字生涯中慢慢孕育、生长。无论是讲汉字，还是写汉字，都有丰富深刻的内涵，无穷无尽的乐趣。汉字凝结了祖先的聪明才智，只有自己动手把汉字写好了

6、，才能真正理解其丰富深刻的内涵。二．字——精深的智慧，无穷的知识汉字是中国的第五大发明，是具有智能性和简约性的文字。但是，在很多人的眼里，汉字只是一种负载信息的书面符号。其实，汉字也是一种文化，每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智和精华。因此，教师在指导学生点画起讫的运行、点线笔画的形态、偏旁部首的搭配、字形结构的组成和行款格式的步白时不仅要讲其结构的艺术性，还要讲其结构的科学性来增加学生的知识面。在写字的时候，学生观察的是字中笔画的形态、书写方法、笔画的位置、结构的搭配等。学生观察力的培养，还需要用正确的观察方法进行训练。例如“谢”字，首先从整体入手，分析结构是左中右结构。再看局部：结构

7、中部“身”字正直、体窄，是左中右结构中最长的一部分；左边“言字旁”的上端右倾，下端提笔与“身”字的下撇穿插；右边“寸”字左靠，横画左缩，竖钩正直，钩脚挑向字心方向，点画左靠。“谢”字笔画疏密有致、穿插呼应，结构稳中有变化。经过这样一段时间的训练，学生会逐渐养成良好的观察习惯，提高观察力。例如，进行“左右结构”教学时，如何处理左部分和右部分的关系是一个难点。所以，我先带领学生分析范字“埠”：左边结构小、重量轻，