建校设计交底及图纸会审会议纪要

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1、设计交底及图纸会审会议纪要工程名称:温州城乡建设职工中等专业学校校区改扩建工程会议地点:温州建校三楼会议室会议时间:2009.06.23参加单位及人员:见签到表。相关疑问,建议及解答如下:序号图别相关图纸编号疑问或建议设计人员解答1建施01五中4条地下室面层40厚C20砼面层,下为100厚C10砼找平层和结构层,C10强度是否偏低?40厚度尺寸有误?找平层砼改为C15,面层厚度为50厚2建施01五中2条室内地坪以下墙体内外抹1:2水泥砂浆内加5%防水剂20厚与4条中内墙粉刷掺10%明矾防水剂是否有矛盾?按10%掺防水剂3建施01补图集做法10地下室顶板

2、,室外(露天部分)及底板2厚防水卷材详细做法无?4建施01内墙阳角抹灰护角线宽度未注明,每侧宽度、厚度为?补联系单5建施01楼3中150厚纯水泥浆一道,尺寸是否有误?取消150数字6建施01地3中建议应增设一道纯水泥浆?增加7建施01楼2做法中建议应增加防水层一道?增加8建施01厨房地砖,卫生间防滑砖,墙裙面砖规格型号是否由建设单位后定?甲方后定9建施01屋面做法中隔离层上建议应做一层20厚1:3水泥砂浆结合层?增加1001改120厚10建施门边墙垛尺寸除注明外均为80,与各楼层中注明的120矛盾,建议为120?11建施03地下室水泵房集水坑及其他集水

3、坑四周是否设集水沟?不设12建施05建施05教室讲台宽度尺寸不明确?不做13建施05建施05中1-C轴C7节点编号应为10/21?是14建施18建施18食堂夹层详图尺寸标注有误?应为4.800米15建施19建施19人防口部2-2轴线标注有误,2-A至2-D轴应为2-C至2-H轴,2-C轴上FHM3(甲)在详图上未标注,2-B轴上尺寸详图与平面图上标注不符,防化通讯值班室下部尺寸标注不明?以平面图为准16建施19正FM152010建施19人防口部1-1中3-8轴详图上正M1520与平面图中正FM1520型号不符?17建施19建施19人防口部1-3中3-E

4、轴300尺寸是否到轴线距离,3-E轴详图上正FM1520边尺寸700与平面图中600不符,3-C轴边尺寸1130与平面图中1050不符?以结构为准18建施19建施19人防口部1-2中密闭通道1-D轴详图上正HM1520与平面图上反HM1520型号不符,集气室轴线与1-C轴尺寸2100与平面图1800不符,集气室正FM0716与平面图正M0716型号不符,详图竖井下尺寸与平面图上不符?以平面图为准190110建施地下室顶棚无粉刷,是否做腻子和涂料?先做腻子在做涂料20建施01地下室光性地面是否改为耐磨地面?可改为耐磨地面21结施01±0.000相当黄海高

5、程4.550与建施中4.800不符?改为5.10022结施01地下室砌体砂浆为M5.0混合砂浆建议为M7.5水泥砂浆?不变23结施01梁底砌体采用砌块斜砌,墙长大于5米,墙顶与梁设置拉筋是否可以取消?不变24结施02结施02图名表写有误?为桩位平面图25结施02桩基施工中成桩控制是否采取桩长不少于40米且进入4中风化岩层0.5米双控?以进入6中风化岩层0.5米控制26结施02抗拔桩钢筋笼Ф12@2000加劲比非抗拔桩Ф14@2000要小是否一样?统一Ф14@20003002待定10结施试桩的位置是否可以确定?31结施03结施03中地模用料与结施01中用

6、料不符?按结施0332结施05结施05中2-A轴KZ25尺寸与配筋图尺寸不一致?以平面图为准33结施03基础平面图1-7交1-D临战封堵排水沟未标节点,是否按详图04/5做?是34结施03建施和结施中对集水坑尺寸标注不一致,位置不符?以结构为准35结施03地胎模侧模120厚是否改240厚,应最深为2米?120厚36结施05地下室2-4交2-H临战封堵有排水沟,是否设置?地沟取消37结施052-4,2-6交2-J,2-H轴无剪力墙,与建施03中不符?以结构为准38结施053-8,3-9交3-F,3-G轴无集水坑,与建施03中设有集水坑不符?增设集水坑39

7、结施053-7,3-9交3-A,3-B以建施04不符?以建筑为准1040结施07KZ6,KZ10,KZ17三根柱配筋大变小后又变大,施工中焊接有难度,是否改变配筋?不变41结施07节点详图9/7与建施5/21线条厚度不符,7/7与建施10/21高度不符?补联系单42结施102-1,2-6交2-H轴与建施05中墙未砌在梁上,构造柱是否设在板上?应为结施09,墙砌在板上可43结施102-5交2-D轴尺寸3207与建施05中的3200不符?以建筑为准44结施16五层梁1/2-F轴15.55米,1/2-H轴16.65米,2-J轴梁顶标高多少?提高1.100米4

8、5结施屋面是否改为结构找坡?按原图46结施212#楼梯结构尺寸与建筑不统一,如底层280*11

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