多媒体课件制作 现代教育技术 实验报告

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1、XX大学学生实验报告开课学院及实验室：教育学院教育技术实验室2014年6月15日学院年级、专业、班姓名学号实验课程名称现代教育技术成绩实验项目名称多媒体课件制作指导老师一、实验目的与要求 1、掌握多媒体课件设计与制作基本知识 2、初步掌握PowerPoint多媒体课件编辑工具来制作课件的基本方法3、要求学生结合所学专业，运用多媒体课件制作工具设计制作多媒体课件。 二、实验原理 1、多媒体课件教学设计原理：在多媒体教学软件的开发过程中，软件的教学设计是关键环节，是教学思想的具体表现。多媒体教学软件的教学设计主要包括教学问题与需求的分析、学生特征的分析、建立

2、教学目标体系及层次、进行多媒体信息的选择、教学顺序、教学内容知识结构的建立和形成性练习的设计等。  2、多媒体课件系统结构设计原理：多媒体课件的系统结构是教学软件中各部分教学内容的相互关系及呈现的形式，它反映了教学软件的主要框架及其教学的功能。课件结构与功能的设计一般包括媒体结构的设计、总体风格的设计、主要模块的划分、屏幕数量的确定与各屏之间的关系等内容。三、实验设备1、多媒体计算机，每人一台。2、Powerpoint等相关软件。四、实验步骤1、确定课件内容目标：根据课题内容、教学要求、教学对象确定要制作的课件的教学内容和课件的具体表现形式（课堂演示类软

3、件，个别化学习型课件、训练类交互软件，还是虚拟仿真演示类课件）。 2、脚本编写：细化课件内容，确定课件内容的重、难点，对教学内容进行合理分配，确定好各知识点的逻辑关系，设计多媒体课件的功能模块，确定教学单元内容的讲解方法，用什么手段和方式（图形显示、文字说明、图表模型、语言解说、动画展示）呈现教学内容；如何进行屏幕设计和输入输出方式的设计，确定课件呈现的版面和控制按钮，然后进行各个屏幕内容的具体设计。 认真编写制作脚本。编写脚本时，一定要做到脚本卡片编号唯一；内容准确、逻辑严谨、层次清晰、善于引导、举例典型；版面内容规划和布局，按钮、图标设置合理，符合使

4、用习惯；色彩使用得当；内容出现的先后顺序要符合教育学认知规律；链接说明清楚，复杂课件要制作导航。 3、素材收集整理：根据脚本内容收集所需的文字、动画、声音、图象等素材。在收集多媒体素材时，一定要做到选用得当、构思巧妙、富于创意、动画要连续性好、模拟实验要形象、生动、准确、真实，图片、录象资料画面要清晰、色彩逼真，配音标准、音质好、语言规范、快慢适度，音量适当。 4、选定合适的课件制作平台：平时上课用的简单课堂演示型课件，用PowerPoint会比较简单、快捷且效果不错。5、课件的编写：课件编写就是按照事先写好的制作脚本，利用收集整理好的素材，运用合适的多

5、媒体课件制作平台，设计课件的运行内容。6、评价调试及再修改：课件在初步编制工作完成后，设计人员对课件进行试运行和调试，保证课件功能的稳定性和教学内容的合理性。五、实验记录：多媒体教学软件文字脚本格式表软件名称PowerPoint文字脚本编者编者单位制作单位适用对象人教版地理必修二适用方式1.资料库2.课堂演示3.操作复习4.个别化系统学习5.仿真实验6.其他教学内容知识点划分教学单元知识点教学目标常见的天气系统气团掌握冷锋掌握暖锋知道文件名封面类别文本、图片进入方式：按“幻灯片放映”按钮本屏呈现顺序说明：文字与图片同步出现键出方式：单击鼠标左键解说：无文

6、件名目录类别文本进入方式：依次单击鼠标左键本屏呈现顺序说明：先出现“气团”，然后按顺序出现各温度键出方式：气团解说：目录各项底下小字作简要说明文件名回顾类别文本进入方式：依次单击鼠标左键或通过目录点击“回顾”本屏呈现顺序说明：从左下角往右上角依次出现键出方式：单击鼠标左键解说：无文件名引入类别文本、图片进入方式：依次单击鼠标左键通过目录点击“引入”本屏呈现顺序说明：分别展示冷暖气团区别键出方式：单击鼠标左键解说：无文件名开讲类别文本、图片进入方式：依次单击鼠标左键通过目录点击“开讲”本屏呈现顺序说明：点击按钮演示动画键出方式：单击鼠标左键解说：无文件名区

7、位类别文本、图片进入方式：依次单击鼠标左键通过目录点击“区位”本屏呈现顺序说明：对比出现键出方式：单击鼠标左键解说：各因素下面分别作小字简要说明文件名特点类别文本进入方式：依次单击鼠标左键通过目录点击“特点”本屏呈现顺序说明：两个准静止锋出现键出方式：单击鼠标左键解说：红色字体为重点文件名联系类别文本进入方式：依次单击鼠标左键通过目录点击“联系”本屏呈现顺序说明：然后下面联系图按逻辑出现键出方式：单击鼠标左键解说：无文件名研究类别文本、图片进入方式：依次单击鼠标左键通过目录点击“研究”本屏呈现顺序说明：总结锋面冷暖锋键出方式：单击鼠标左键解说：红字为重点

8、内容文件名总结类别文本进入方式：依次单击鼠标左键通过目录点击“练习”本屏呈现顺序