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时间:2019-08-11
《全国中小学教师教育技术水平考试理论题复习纲要》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、理论复习纲要 考试内容 复习纲要 (一)基本知识(理论热身) 一、基本概念及理论1.教育技术与信息技术 教育技术的定义教育技术与信息技术的联系与区别信息技术与课程整合◎教育技术:指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。◎教育技术以信息技术为基础。信息技术属于技术学科,教育技术属于教育学科。◎信息技术与课程整合:指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。 2.教学设计教学设计的相关概念学习者分析、教学
2、目标、教学策略、教学媒体、教学评价教学设计的基本流程◎教学设计:指依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。3.学习理论◎行为主义◎认知主义◎建构主义二、教育技术应用的意义(1)推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分(3)优化教学过程、培养创新型人才 (二)教案设计(教学规划) 一、教案设计流程1.需求分析(1)学习者分析(2)教学的环境条件分析教学
3、软件平台与常用的工具软件◎学习者分析:智力因素(知识基础、认知能力)、非智力因素(兴趣、动机、情感、意志、性格)◎教学的环境条件:硬件设施(DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器)2.教学目标分析⑴确定教学目标教学目标的分类教学目标的描述⑵确定教学内容及知识点顺序◎教学目标的分类:(1)布卢姆:认知、情感、动作技能;(2)新课程:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。◎确定教学目标:对教学内容分析的目的在于确定“教什么”,而对学习者分析的目的则是确定“如
4、何教”。教学重、难点的提炼教学序列的组织3.教学策略初步选择(1)教学活动的排序(2)教学组织形式的确定(3)教学方法的选择4.教学媒体选择(1)依据学习目标(2)依据学习内容(3)依据学习者特征(4)依据教学条件5.教学评价方案制定◎对学生学习的评价◎对教师教学的评价二、电子教案的设计与制作1.电子教案的特点、结构及制作工具电子教案的特点电子教案的基本结构电子教案的制作工具◎电子教案的特点:由多媒体效果、以超文本方式组织信息、提高授课的效率、便于教案的修订、便于携带复制交流等。◎电子教案的制作工具:文字处理软件、多媒
5、体软件、网页制作类软件2.利用文字处理软件制作电子教案操作题(WORD)新建、输入并保存电子教案编辑电子教案文字、段落格式的设置图像和页码的插入公式与特殊符号的插入表格的插入与编辑查找与替换 (三)资源准备 一、资源准备的基础知识1.教学资源的基本概念(1)教学资源的定义(2)常用教学媒体⑶教学媒体的选择◎教学资源:指能够支持教学活动的各种人力和物质条件,我们常说的教学资源是狭义的教学资源,主要包括多媒体课件、学科主题网站等。◎常用教学媒体:挂图、标本、模型、实验仪器教科书、文献资料唱片、录音带、录像带、影片、幻灯片光
6、盘(CD-ROM、VCD、DVD)、硬盘网络2.常见数字教学资源格式可执行文件格式(*.exe)文档格式(*.doc*.ppt*.xls)音频格式(*.wav*.mp3)视频格式(*.mpg)图像格式(*.jpg)二、数字教学资源的获取与存放1.数字教学资源的获取⑴数字教学资源获取方法⑵树立教学资源的版权意识获取方法:①截取计算机屏幕上所需的教学图像②利用录音软件录制教学音频素材③查询、收集网络上的数字教学资源数字教学资源的分类查询和关键词查询使用浏览器的“收藏夹”和“历史记录”收集常用网站④下载与保存数字教学资源下载
7、与保存链接的文件下载与保存需要的网页、文字、图像2.数字教学资源的存储与组织管理⑴数字教学资源的存储⑵数字教学资源的组织与管理 三、教学演示课件的制作1.教学演示课件◎演示课件在教学中的应用◎制作教学演示课件的常用软件PowerPointWPSOffice2.制作教学演示课件PowerPoint操作题(1)模板与版式的选用(2)文本的输入与编辑(3)图形、图像、文本框和艺术字的插入与设置(4)幻灯片中动画与幻灯片间切换方式的设置 (四)教学实施 一、教学实施的基础知识1.教学过程的基本环节(1)教学准备(2)在实施中感
8、受、理解教育技术对新课改的支持作用(3)评价反思2.教学过程的组织形式(1)集中讲授(2)自主学习(3)协作学习3.教学信息呈现把握教学信息的呈现时机与方式合理借助媒体呈现教学信息◎把握教学信息的呈现时机与方式:①有意义地呈现信息;②突出关键特性;③提供不同的展示方式;④适当的重复。 二、教学设施的使用1.辅助教学的主要硬件设备及
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