2019-2020年二年级语文下册 画风 1教学反思 北京版

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1、2019-2020年二年级语文下册画风1教学反思北京版《画风》是北京版小学语文二年级下册的内容。课文主要讲三个朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。本文贴近儿童生活，语言简单朴实。在教学中，我主要抓住以下几方面尝试实践课改精神：一、引导学生利用生活经验，记识生字。语文来源与生活，反映生活，生活本身又蕴涵着丰富的语文知识。生活与课堂密不可分，让学生在生活中识字是拓宽学生的知识面，增加识字量，巩固在课堂上所学生字的有效途径。“新课标”在“教学建议”中指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充

2、分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。在本课教学中，我挖掘了该篇课文中生字的整体特点，把学生引向生活，让学生先跟文中的三个主人公打打招呼，然后在班里小朋友、老师的名字中找生字，引导学生在生活中识字，课堂气氛活跃，在不知不觉中就识记了生字。由此，我感受到识字教学只要善于思考，乐于发现，会变枯燥、乏味的课堂气氛为乐趣无限的教学氛围，教师教得轻松，学生学得快乐，真正达到愉快教学的境地。二、引领学生抓住重点词语和句子体会。新课标指出“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的“过程”让学生充分的读，在读中理解，体验、感

3、悟、思考，受到情感熏陶获得思想启迪，享受审美乐趣。所以在教学中我注重学生感受语言文字的美，例如在引导学生学习课文时，设计问题“三个小朋友是怎样画风的呢？”学生带着问题找找画画有关语句。如当学生找到“只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。”这一句时，我马上出示这一句并借机指导朗读：引导“多么会观察啊！你想这时她的心情是怎样呢？”让学生在感悟、朗读中有了质的提升。以指导学生朗读为主，在多样式、反复的阅读活动中，学生理解了宋涛、陈丹、赵小艺动脑筋学画风的过程，认识到风与其他事物之间的联系，懂得了遇到问题要善于动脑、学会

4、合作、勇于创新。在这一环节中把学习的主动权交给学生，体现了学生在学习中的主体地位，教师抓住重点句教学，并让学生选择自己喜欢的方式朗读，提高孩子们的阅读的积极性，使学生拥有更多的学习空间。三、放飞学生的想象，让学生尽情描绘美景。《语文课程标准》倡导“大语文观”，提出要“建构课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系”。把绘画引入语文教学之中，以此激情、领悟、延伸、拓展，培养学生的语文素养，是一种行之有效的教学方法。特别是低年级的孩子，形象思维占主导地位，对直观事物感兴趣，喜欢艳丽的色彩，喜欢每天拿着笔描描画画。小小的

5、画笔倾注了他们对世界的认识，稚嫩的画面，一颗颗创新的种子在萌芽。在上课时，我这样引导“咱们班有细心观察的孩子吗？有爱动脑筋思考的孩子吗？有爱画画的孩子吗？如果让你也来画风，你会画什么？”学生思维非常活跃：有画气球、画大海中的惊涛骇浪、画柳枝随风舞动、画风筝飘荡、画树叶飘落、画小草点头、画晒在竹竿上的衣服……等等，孩子的想象能力不亚于文中的小朋友。同时让学生根据自己的画写一首小诗，积累语言，更是培养了学生写话的兴趣。当然，在教学过程中也存在着一些不足之处。如：指导朗读不够深入，在“开放式的课堂”方面做得不够到位等等，路漫漫

6、其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学中，我将针对自身的不足，不断学习进取，是自己的教学工作更趋完善。附送：2019-2020年二年级语文下册画风2教案北京版总第______页课题画风课型讲读授课时间_3__月_5.6__日(星期三四____)第1课时(共2课时)教学目标1．学会9个生字，认读3个字，认识“走字旁’；会抄写句子；了解课文内容；有感情地朗读课文。2．能把自己画风的想法说给大家听，能有感情地朗读课文，自学生字，能抄写句子。3．懂得做事要善于动脑筋。教学重点有感情地朗读课文；识字、写字。教学难点有感情地朗读课文

7、；正确、熟练地识字、写字。主要教法引导启发教具生字卡片学法指导观察汇报板书设计画风教学后记色彩缤纷的图画是低年级学生最喜欢的，因为它能比文字更形象、更直接作用于儿童的感官，符合低年级段学生思维的特点。让学生自己读书自己感受怎样画风，再让学生根据课文内容想一想：如果让你画，你会画些什么？孩子们纷纷动起手来，课堂上立刻就呈现出一种生机盎然的活力。抓住这一契机，让他们互相说一说，赏一赏，评一评。这样，不仅加深了他们对课文的理解，更为学生们创造了丰富的想象的空间，不仅提高了他们的创造力，更提高了他们的审美能力。教学过程含时间分配

8、教学内容及教师活动学生活动一、轻松谈话，自然进入文境：1.谈话：你们喜欢上美术课吗？你都学会了画什么？2.激励：你们真优秀，如果让你们画风，你会画什么？（板书：画风）3.衔接语：有几个同学也在画风，他们会画些什么呢？板书二、初读课文，扫除字词障碍，把课文读通顺、流利，整体感悟：1.提示：请你也参加他们的队伍中吧！注意