2019-2020年二年级语文下册 玩具柜台前的孩子教材分析 鲁教版

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1、2019-2020年二年级语文下册玩具柜台前的孩子教材分析鲁教版教材分析读罢本课，心情久久不能平静，眼前总是浮现一个孩子的身影：“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒……”耳边总是回响着孩子那“言不由衷”的令人心灵震撼的话语：“不，我只看看，不要妈妈买。”他知道，爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，他懂得心疼妈妈。也许，他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛，也许，他没有能力像前一课的儿子一样为妈妈做一些尽孝道的事情，但是，能够理解妈妈，知道心疼妈妈，这就足够了，就足以让我

2、们感慨万千了。这个年龄的孩子，大都以自我为中心，常常以哭闹来换取自己想要的东西。真是难以想象，他小小年纪，该怎样忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚决不要”这种巨大心理反差带来的痛苦啊!读完课文，您可能会良久地沉默，会深深地叹息，更会感到深深的慰藉：为那懂事的男孩，为那心地善良的售货员阿姨，为那多病的爸爸，也为那无奈却又倍感欣慰的妈妈。带着您的感受，与学生们一起交流，一起为那玩具柜台前的孩子自豪吧。本课是一篇略读课文，教学时要以学生自读自悟为主。附送：2019-2020年二年级语文下册玩出来的发明教案西师大版教学目标：1.学会本课生字，会写课后的

3、字，理解新词，在阅读中积累词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。3.逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。教学重难点：识字学词，积累词语，体会“生活处处有创造”。教学准备：生字、词语卡片，多媒体课件或挂图，一块老花镜片和一块近视镜片。教学时间：2课时教学过程：　一、质疑导入　　1揭示课文题目，齐读课文题目。　　2看到本课课文题目，你有什么疑问？(“玩出来的发明”发明了什么？)　　3现在，让我们带着这些问题，一齐来学习这篇有趣的文章吧！　二、初读课文，认读生字　　1教师：在课文里有一些陌生的汉字娃娃，大

4、家有信心和它们成为好朋友吗？现在，我们就去认识它们。这些陌生的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏呢，请小朋友借助汉语拼音自由地读课文，一边读一边把他们勾画出来吧！　　2请大家在学习小组内用各种方法和他们成为好朋友。　　3学生在小组内交流，说说自己有多少好朋友（生字娃娃）。　　4找出容易读错的字，提醒大家。　　5遮掩生字一小部分，考考大家认不认识。　　6出示两棵苹果树，摘下认识的字苹果，分组摘，看谁摘得多。　　7教师：认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字。　　　(学生自由读课文。)　　8提问：读了课文，你

5、知道这篇课文主要讲了什么吗？　三、精读课文，体会感悟　　1自由读课文，读得正确、流利。　　2提出不理解的词语共议。　　3释疑解难。　　　教师：同学们提出的问题，现在有谁能回答了？并说说你是从哪儿知道的。　　　教师：那小男孩发现了什么？谁愿意把这一段的内容表演给大家看呢？　　　教师指导表演，演示事件过程。　　4学习课文第3~5自然段。　　　分角色朗读第3~5自然段。模仿爸爸的神态、语言、动作，体会爸爸充满爱意的“责备”和小男孩“激动”的心情。引导评议。　　　教师小结：你们看，小男孩就是在游戏的过程中，发现了眼镜的奥秘，爸爸根据这个发现，通过

6、反复实验做成了世界上第一架望远镜，伽俐略由此发明了天文望远镜。这个故事让我想起了牛顿，一次，一个苹果从树上掉下来砸在他头上，他感到奇怪：为什么苹果不往天上飞而往地下掉呢？经过研究，他发现了“万有引力定律”。　　5你读了这个故事有什么感受吗？教师：如果你们都像这个小男孩一样留心生活、观察生活，大家还会发现更多的奥秘。　　6你在玩耍的过程中有什么新发现吗？　四、识记生字，指导写字　　1本课有8个生字要求会写，你准备用什么方法记住这些生字？请说给你的同桌听。(可用加一加、比一比、数笔画等方法记生字。)　　2谁能帮这些生字娃娃找朋友？(扩词练习。

7、)　　3在这些生字朋友中你最有信心写好哪些字？你觉得应该提醒大家注意什么？　　4书写生字，老师个别指导。　　5评价：同桌互评，集体赏评。　五、拓展延伸　　课后收集关于发明的故事，利用活动课的时间，举办一个小小的故事会。附：板书设计玩出来的发明重叠留心生活惊呆望远镜小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页