2019-2020年二年级语文上册 父亲和鸟教案 人教新课标版

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1、2019-2020年二年级语文上册父亲和鸟教案人教新课标版教学目标:1、认识7个生字。会写8个字。   2、有感情地朗读课文,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。   3、主动积累课文中的优美词语,练习用“我会读”中的词语说句子。教学重点:有感情地朗读课文,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。教学难点:主动积累课文中的优美词语,练习用“我会读”中的词语说句子。教学方法:朗读法、讨论法、交流法、质疑法、探究法、合作学习教学准备:教学挂图、生字词卡片,朗读课文的录音带教学课时:2课时               第一课时教学目标

2、:1、认识7个生字。会写8个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:识字、写字。教学难点:能正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法:朗读法、讨论法、交流法、质疑法、探究法、合作学习教学准备:生字词卡片,朗读课文的录音带教学过程:  一、导入。  小朋友们,你们到过树林里吗?那里最美的是什么?那里的小鸟多美呀,你们了解小鸟吗?今天我们就来看一看一位父亲和鸟的故事。二、识字写字。  1、学生自读课文、整体感知。说说你了解到了什么。  2、学生随读文初步识字,边读边画出课文中的生字。自已进行小组学习。  3、检查学生是否认得准,

3、记得熟,因字而异,进行重点提示与指导。如,提示“喃”、“浓”的声母都是鼻音“n”,“腾”是后鼻音(提示:“腾”在“热腾腾”一词中变读为一声);“味”与“妹”与“惜”“借”的字形,教给学生一些记字的方法,如“味”为什么是口字旁,“猎”为什么是反犬旁。  4、重点指导学生写好横的变化。  首先,指导学生整体观察,发现规律。可以将“并、喜、重、群”等字通过课件放大,并将字的短横用蓝色显示、长横用红色显示,从而让学生发现下面的书写规律:(1)一个字中有多个横画,排列的距离应当大致相等;(2)每个字中只能有一个长横(可以没有)。接着,就可以放手让

4、学生描红、临写,亲身感悟字的写法。教师示范书写“喜、重”二字,让学生观察、体会,进一步感悟前边发现的两条写字规律。板书设计:29、父亲和鸟bingyexizhongweiqingkequn并夜喜重味轻刻群课后反思:               第二课时教学目标:1、有感情地朗读课文,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。   2、主动积累课文中的优美词语,练习用“我会读”中的词语说句子。教学重点:有感情地朗读课文,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。教学难点:主动积累课文中的优美词语,练习用“我会读”中的词语说句子。教学方法:

5、朗读法、讨论法、交流法、质疑法、探究法、合作学习教学准备:教学挂图、朗读课文的录音带教学过程:一、导入。  今天我们就来一起认真地读一读父亲和鸟的故事。  二、朗读感悟。  1、学生读,形式应多样,可以自由读、同桌合作读、找伙伴读,让学生运用不同的方式朗读,激发朗读兴趣,激活朗读热情。  2、教师范读,充分发挥学生的听觉作用,注意体会教师朗读时表达的情感和相应的语气。  3、四人小组分角色朗读课文,二人读作者旁白,一人读父亲的话,一人读“我”的话,注意体会“父亲”深沉的爱和“我”的天真。  4、在理解词义的基础上,指导语出适当的语气。如

6、,“父亲喃喃地说”,要先理解“喃喃”的意思,再指导学生用轻、慢的语气读父亲说的话。  5、选读得好的小组表演读。三、实践活动。  1、说句子:从课后练习“我会读”中自选词语练习说话,鼓励学生展开思维,从多方面多角度进行说话练习。  2、通过上网、看书或向长辈打听,了解有关鸟的知识。把自己查询到的资料整理好,在班上进行交流。板书设计:29、父亲和鸟看动静\林中有鸟知鸟闻气味/什么时候唱歌爱鸟什么时候易受伤课后反思:附送:2019-2020年二年级语文上册爸爸的老师教案沪教版教学目标:1借助拼音读准“新、劲、眨、叮、咛、强、她、绩、虽、曾”

7、10个生字的字音。并结合课文语言环境正确认读生字。能说出词语“严厉、教育、同意”的近义词。能在田字格里正确书写和记忆“新、劲、绩、虽、曾”。2朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。能根据标点符号的提示,读出不同语气。3知道再有成就的人,也是从小由老师交给他们知识,教导他们做人,帮助他们成长的。教学重点和难点:1能读准生字“新、劲、叮、咛、强、曾”的字音。2.能在理解课文的基础上,读出句子的不同语气。教学过程:一.创设情境,揭示课题:小朋友们,你们知道自己爸爸的老师是谁吗?今天我们要学的这篇课文的小作者就跟着他的爸爸去拜访了爸爸

8、的老师。我们一起来看看他爸爸的老师是谁。(板书:8.爸爸的老师)二.整体感知,学习生字:1.分段朗读课文:1—2教师读3—56—78—1011—13各1生读想想课文讲了一件什么事?2.自学生字、新词:zhǎ

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