2019-2020年二年级语文上册 水妈妈的孩子们教案 西师大版

2019-2020年二年级语文上册 水妈妈的孩子们教案 西师大版

ID:40944219

大小:61.50 KB

页数:4页

时间:2019-08-11

2019-2020年二年级语文上册 水妈妈的孩子们教案 西师大版_第1页
2019-2020年二年级语文上册 水妈妈的孩子们教案 西师大版_第2页
2019-2020年二年级语文上册 水妈妈的孩子们教案 西师大版_第3页
2019-2020年二年级语文上册 水妈妈的孩子们教案 西师大版_第4页
资源描述:

《2019-2020年二年级语文上册 水妈妈的孩子们教案 西师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年二年级语文上册水妈妈的孩子们教案西师大版教学目的:1、能正确读写本单元所学的8个声母。  2、能准确分辨易混的4组声母。  3、能准确拼读音节。  教学重点:读记声母,练习拼读。  教学难点:分辨形近的声母和区分鼻边音。  教学准备:声母卡片、韵母卡片、音节卡片、3张图片(小女孩图、扶婆婆图、捕鱼图)、汉字娃娃  教学时间:一课时  教学过程:  一、直接导入新课  二、做“找朋友”的游戏,引出声母bpmfdtnI    游戏方法:师先说,“bbb,我的朋友在哪里?”    一生跑上前答,“bbb,你的朋

2、友在这里。”    全班齐读。(贴于黑板)    依次进行。  三、辨析形近的声母   1.这些声母可真不好记,有些长得特别像,有的读音还很像,谁能帮帮向老师分清这些声母?   2.抽生区分。    (1)b—d:左手b,右手d,一对好朋友,面对面地坐。       全班做手势齐读。    (2)t—f:一把伞柄ttt,一根拐棍fff。       抽一组开火车读。    (3)n—l:n气流从鼻腔发出,气流从口腔发出。       先抽个别学生读,再分男女读。    (4)m—n:一个门洞nnn,两个门洞mmm      

3、 全班齐读。  四、书写声母   1.我们分辨了它们的形状,读准了他们的读音,下面我们要把它们漂漂亮亮地写下来。写之前,哪位小老师来提醒大家应该注意些什么?   2.抽生提醒大家。   3.生作好写字姿势,在四线格里正确书写。   4.抽生展示,大家评议   5.同方评议,改正。  五、找韵母成音节,练习拼读   1.(出示小黑板:āàōóǐìǔùǚǘ)大家看,向老师今天还给大家带来了一些单韵母朋友,谁能把这些单韵母和声母组成新朋友?   2.抽生上台拼读并组词。  (爸爸、爬坡、婆婆、大米、大佛、土地、泥土、梨子、女孩儿、

4、毛驴……)(师把学生组成的音节贴在黑板上)  六、读读连连   1.孩子们,你们喜欢听故事吗?下面我们一起来编个故事吧。编什么故事呢?就以刚才组的“女孩”一词来编个故事吧。   2.师生合作讲故事:有一个女孩儿(贴画),她在干什么?(手里那着一支笔,看着远处)她看到了什么?(贴扶婆婆图)(一个小女孩儿扶着一位老婆婆及匆匆地往前走)她们要干什么呢?(贴捕鱼图)(原来她们看见了一艘渔船,鱼翁捕到了好多鱼儿)   3.向老师这儿有三个音节词(贴音节词),你能把音节词与图正确地连接起来吗?试一试吧。   4.抽生上台做,其他做在书上

5、。   5.边评议边读。  七、自主识字   1.(出示识字园地)孩子们学得多起劲儿呀,连字娃娃也来凑热闹了。你们看,你都认识谁呀?先给同方的小朋友介绍一下。   2.抽生读自己认识的。  八、小结。    (板书)        积累与运用(二)         音节         小女孩图         扶婆婆图         捕鱼图 附送:2019-2020年二年级语文上册水妈妈的孩子们教案1西师大版教学目标1.认识12个生字,正确工整地书写8个字。2.初步了解水在自然界是以多种形态存在的特点及水的作用,激发学生

6、主动探索大自然奥秘的愿望。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1.词语的合理搭配。2.指导学生有感情地朗读课文。教学准备1.教师:词语搭配游戏卡,根据水的不同状态制作的多媒体课件。2.学生:课前观察云、雾、露珠、冰等,从课外书籍中了解它们的形成。教学时间2课时。教学过程一、创设情境、引入新课1.有感情地朗读课文。2.孩子们读书的声音真是太美妙了。老师从你们的朗读声中知道了自然界的水,有泉水、溪水、江水、湖水、河水和海水。3.过渡、激趣:据说水妈妈的孩子不少呢?今天,老师与你们一道同风伯伯的孩子们一起去找一找、认一认。二

7、、朗读课文,感知课文内容1.谈话引入新课,提出本节课的学生任务。2.上节课,我们把字音读准了,句子读通了。这节课老师要考考大家,看你们能否把课文的意思读懂。学习提示:(1)风伯伯要求我们找水妈妈的孩子时,什么不能找?(2)除此之外你们找到了水妈妈的孩子吗?(3)它们各叫什么名字?用“○”标出。3.经过刚才的自学讨论,谁愿说说自己的收获。三、感情朗读,体会感悟1.孩子们已经把课文读懂了,现在,让我们美美地朗读课文,好吗?2.我们把课文读得非常流利了,但是要读出感情,读出我们的理解,大家还得加把劲儿。老师建议:同学们再好好读读课

8、文中找水妈妈的孩子的内容(2~8段),你喜欢水妈妈的哪个孩子就读那部分。读完后请你把自己喜欢的水娃娃是怎么找到的,讲给大家听,还要把你喜欢的那部分内容读给大家听,让伙伴们评一评你的吐字清楚不清楚,有没有读出感情。3.老师这里有七个神奇的娃娃玩具,只要得到了它,就是水妈妈乖孩子中的一名。谁想

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。