2019-2020年二年级数学下册 数学广场-给小兔涂色教案2 沪教版

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1、2019-2020年二年级数学下册数学广场-给小兔涂色教案2沪教版教学目标：1.根据所给条件，提出一个组合问题。2.认识树状示意图，会用树状示意图进行分析。3.了解树状示意图的功能。教学重、难点：用树状示意图进行分析。教学准备：画有各种颜色的小兔纸样以及纸链、剪刀。教学过程：一、情景引入小丁丁和小胖他们学校的一只兔妈妈马上就要生小兔了，所以，大家都很兴奋，也很高兴。大家都在猜想兔妈妈会生几只兔子，小兔子的爸爸是棕色的，妈妈又是雪白的，它们又会长得怎么样？你们能不能也猜想一下，小兔子可能长什么样，有几只吗？（两人一小组，小声议论，汇报。）二、揭示组合问题几

2、天后，小兔子生下来了，它们可真漂亮，像极了它们的爸爸、妈妈，毛色只有棕色和白色两种，却没有一只是完全一样的，它们的双耳有的是棕色、有的是白色，头和身体的颜色也是要么棕色，要么黑色，不过它们的耳朵没有一只白色、一只棕色的，也没有是这样毛色的棕白相间的（边说边出示书上的两种情况）。1.师：双耳、头、身体分别只有一种颜色，可能组合成什么颜色的兔子？（根据学生的回答，贴出学生所说的兔子。）2.大家说了好几种，但是都没有说全，你们能不能想个好办法，可以把所有的兔宝宝一个不漏地画出来？（小组讨论并汇报）3.根据汇报引出树状示意图。选择1：耳朵可以是棕色的或白色的。选

3、择2：与耳朵颜色无关、头可以是棕色的或白色的。选择3：与耳朵、头颜色无关、身体可以是棕色的或白色的。板书示意图。4.从示意图中我们可以看出兔妈妈究竟生了几只不同的兔宝宝？（8只）各长什么样？（同桌互说）5.完成书上的涂色。揭示课题：给小兔涂色。6.作品展示进行评价。三、拓展算法1.师：如果没有示意图，能否算出有8只外表不同的兔宝宝？（小组讨论）2.出示算法：2×2×2=8，8种可能（兔子）。3.师：这个算式中的“2”指的是什么？为什么有3个“2”连乘？小结：每只兔宝宝都由三部分组成，每个部分都只有两种可能，所以我们可以通过3个2连乘算出，共有8种可能。四

4、、实际运用师：我们可以用今天学习的方法，每人制作一个兔链来美化教室。如果双耳、头、身体的三个部位彼此独立由三种不同的颜色（红、白、蓝）组成的话，你的兔链一共由几只不同的兔子组成？可以动手画一画示意图，也可以算一算。（小组合作）五、总结这节课你学到了什么本领？附送：2019-2020年二年级数学下册数学广场-给小兔涂色教案3沪教版教学目标：1.设置组合问题。2.引入树状示意图。3.树状图中路线的读出。4.培养学生自己动手解决问题的能力。教学重、难点：设置组合问题。教学准备：棕色笔、卡纸、剪刀、多媒体课件。教学过程：一、情景设置师：今天，老师要和大家一起去认

5、识小兔的一家。小兔的一家长的可像了，通过学习我们要一一认清它们的特征。首先，我们先来画出这些小兔。1.按课本要求制作小兔2.剪出小兔的轮廓二、探究过程（一）自己尝试师讲述要求。师：接着，我们来为小兔涂色。在这个兔子家庭中可以在耳朵、头、身体三个部位彼此独立地用白色或棕色这两种颜色来涂色。将棕色与白色混合后来涂、涂2个不同颜色的耳朵、棕色与白色间隔地涂都是不允许的。师：那在这个兔子家庭中有多少个外貌不同的成员呢？这个问题呀，我们就一起通过尝试、画出所有的兔子来解决。学生尝试，汇报。请画正确的小朋友介绍方法。（二）探讨方法师：那如何才能保证得到所有的兔子呢？

6、书上给我们介绍了一个很好的方法：树状示意图。1.请同学自学树状图2.交流：树状图的含义3.根据树状图师生共同再次完成兔链抉择1：耳朵可以是棕色的或白色的。抉择2：与耳朵无关，头可以是棕色的或白色的。抉择3：与耳朵、头无关，身体可以是棕色的或白色的。总共可以得到：2×2×2=8，8种可能（的兔子）。三、练习有红、黄、蓝三种颜色的上衣，有黑、白两种颜色的裤子，黑、白两种颜色的鞋子，那么，上衣、裤子、鞋子共有几种搭配？四、总结问：在这节课中，你发现了什么？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页