2019-2020年二年级数学下册 认识路线1教案 北师大版

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1、2019-2020年二年级数学下册认识路线1教案北师大版【教学目标】1.在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2.在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3.在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培 养运用生活经验帮助思考的意识。【教学重难点】1.认识路线图，会运用方位词语描述行走路线。2.运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题（如学会看城市交通图、平面图等）【教学过程】一、创设情境、激趣导入小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去公园玩过？没去过

2、没关系，今天老师就和你们一起试一试，有没有信心？走，那我们就出发吧！二、教学公交路线图我们今天的目的地是动物园，瞧，这里是一张1路公交路线图。提问：1.1路公交车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？2.老师要从火车站到医院，有几站地？小结：我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶方向，然后根据需要，正确的选择乘几路公交车和下车地点，现在你知道我们改乘哪路车了吧!三、教学公交站牌经过大家的一番努力思考，我们终于找到了1路公交车的站台，可是当我们到了站台却发现路的两边都有这样的站牌，那究竟该在哪个站牌下等车呢？你能按照1路公交车的路线

3、说一说我们乘车从火车站按照什么方位怎么走到动物园？四、动物公园平面图这一段旅途还算顺利，我们终于到达了目的地——动物园，不过我们可不能没有计划的去玩，那样既浪费时间，又容易出现走冤枉路的情况，所以 在游玩之前，必须好好地计划一下，你们看，公园的入口处有一张动物园的平面图，这样便于我们更加合理的安排行程。1.辨认平面图师：看图时首先要找到图中的方向标志，找到了吗？点分别在艺术广场的哪一面吗？2.认识游览路线师：根据不同的需要，说说我们去不同的位置怎么走，全班交流。小结：我们在说行走路线的时候，要用上我们学过的方位词语，这样就可以说的

4、很清楚。3.试一试小结：一般我们到某个地方旅游的时候，总是要先看看游览的路线图，要游玩什么景点，怎样走才能不走重复的路线，路线图都会告诉我们，因此认识路线图十分重要！一、总结评价通过这次游园活动，你有什么收获吗？说给大家听听。如果再给一次机会给你单独出去游玩，你还会有信心吗？将它写成数学日记，让全班同学分享你的快乐与成功，好吗？附送：2019-2020年二年级数学下册认识路线2教案北师大版教学目标认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。教学准备挂图、投影片。一、切入举

5、偶。出示挂图，谈话引入。我们学校明天要来一批外地的小朋友，学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。如果你是小导游，你能向客人介绍一下1路车的行车路线吗？对话平台二、玩中学。1.说一说。在小组互动中学会认识路线。（1）请你在小组中说一说。（2）全班交流。2.填一填。通过填一填，进一步明确行驶方向及路线。（1）自己独立填一填。（2）小组内说一说。（3）全班交流。3.玩一玩。通过做游戏，是学生进一步明确行车路线。（1）公布游戏规则。说出游览的起点是什么站，终点是什么站，汽车怎样行驶的。前面一位同学行走路线的终点是后一位同学

6、行走路线的起点，手尾接龙，依次进行。（2）开始游戏。（3）游戏小结。三、学中做。1.试一试。完成试一试中的3道题。2.练一练。完成练一练的第1题。四、做中得。1.综合练习。完成练一练的第2题。2.实践应用。完成练一练的第3题。练习四教学目标通过练习，是同学进一步认识路线图，能根据路线图熟练说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会在生活中处处有数学。教学准备挂图。一、切入举偶。谈话引入数学来源于生活，又服务于生活，这捷克我们来商议接练习课，看看数学知识与生活有哪些密切联系。对话平台二、学中做。1.说一说。（1）你的家东、南、

7、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向个有哪些建筑物？（2）你的房间东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向各摆了哪些家具？2.完成练习四的第1题。（1）先独立完成，在小组交流。（2）想一想，再回答。（3）议一议，再说一说。（4）说给小组同学听。三、做中得。实践应用。完成练习四的第2题。1.剪一剪。2.按图中所给的信息贴一贴。3.将剩余的图按自己的设计贴在小区中。4.小组交流。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页