2019-2020年二年级数学下册 有余数除法的练习教案1 苏教版

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1、2019-2020年二年级数学下册有余数除法的练习教案1苏教版教学内容课本6——7页教学目的1．使学生进一步掌握有余数的除法的计算方法，能进行有余数除法的计算。2．能运用相关知识，解决有关的实际问题。3.能够正确地解题。教学过程一、基础练习1．口算。2×37×79×62l÷324÷812÷235÷74×76×948÷818÷256÷72．口答。15里面最多有()个4。53里面最多有()个7。44里面最多有()个8。33里面最多有()个6。3.请学生说说在计算有余数的除法时，要怎样想，怎样才能很快的算出商来？4．揭示课题。今天这节课继续用这种方法来练习有余数的除法，看谁能算得又快又好。二、计

2、算练习1．分组练习，指名板演。(1)63÷9＝67÷9=(2)40÷8=47÷8=①学生独立完成，并指名板演。②反馈时，指名说说计算过程。③提问：根据计算结果，以上两组题可以分成几类？（一类是没有余数的除法，一类是有余数的除法。)2.完成练习一第7题。明确要求，先口答出商，再说理由。3.完成练习一第8题。(1)帮助学生弄清题目要求。(2)学生独立完成。4．完成练习一第9题。三、解决实际问题练习1．完成练习一第10题。2.完成练习一第11题。学生独立完成。3.完成练习一第12题。(1)学生独立完成。(2)交流、反馈。四、全课总结今天主要练习了什么？怎样计算有余数的除法？附送：2019-202

3、0年二年级数学下册有余数除法的练习教案2苏教版教学内容课本第5—6页，练习一第1～8题。教学目标1.通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义；2.进一步掌握用竖式计算的方法。3.能正确地进行有余数除法的计算。教学过程一、揭示课题1．口算：7×79×62l÷33×424÷812÷235÷74×76×948÷818÷256÷72．回忆上节课我们学习了什么内容？有余数的除法在求商时可以怎样很快找到合适的商？（想被除数里面最多有几个除数）在计算时还应注意些什么？3．今天这节课我们来练习有余数的除法。（板书课题）二、明确概念1.摆一摆，每位学生准备l0根小棒。(1)10根小棒，每5根一份，可

4、以分成几份？提问：怎样列式(板书：l0÷5=2(竖式))通过计算，谁来说说商为什么是2？有余数吗？为什么？(2)10根小棒，每4根一份，可以分成几份？还剩几根？请学生分小棒后，列式并笔算。(板书)提问：商为什么是2？有余数吗？是几？为什么还是2？(3)比一比，以上两题哪一道是有余数的除法？为什么？2.完成练习一第1题。(1)出示后，学生弄清图意。(2)学生独立完成。(3)反馈，说说自己是怎样填写的，所写的每个算式表示的具体意义是什么。三、计算练习1．完成练习一第2题。(1)学生独立完成，指名板演。(2)反馈时说说是怎样想到商的。2．完成练习一第3题。3．完成练习一第4题。4．完成练习一第6

5、题(1)学生分组计算，并指名板演。(2)反馈。(3)比一比：每列火车中的三题有什么相同点和不同点？四、全课总结今天我们练习了有余数的除法，在计算时要想被除数中最多有几个除数，同时还得注意余数一定要比除数小。五、课堂作业练习一第5题。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页