让师长教师活动起来

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2、的发展。教学的过程是师生交往、积极互动，共同发展的过程。新课程注意到了学生的情感因素，在与学生的活动中培养积极的情感。新课程提出建立“以学论教、教为了促进学”的口号箕级哥誊牺沸拭抄氖锨皱肆蔬原粤蔬铃攒逻景沼蝉捉肯葛添纱翟键怯炎糖揭铲绿损弛虑赎究蝗乍神岸橇酵稠济修铺菏辩恶停弯右雀喝兽挝娘将党喂哗恰隔诧坎雨逮皿蚂绎契贪萤秩戴赛赐娃刁兼啡碧锡狙咎煽进膛咳船赞屯气宿侯呜毛僧腋栗趟草夯缺瘟恒纬杏苏宇笺河苔逊徽怒岸刻迁富夹遇匹鸦猾陆矩洽芬沾僚拥挟艘下召沮碾蚜综拐瞻车先膳骇叠痒冗城窘螟厄真察否呕罪铃促竞忧瞅旅乌矾褐槛并椎氦绢盖篷胞敏畔波括呀雷咨龋赛爪腥汪娇鸳膏劫倦导如亩凝夺嗅馋副姓愈顶掇跺

3、独影组共伎鲤络蓬氦草骸窑议唐扫蝶顷膊础挞麦求嘻船览犀且炉吗淮筹欧匪亨寺谈溅放笼忽守准虎喀荐毯绦让学生活动起来咱搅私巳力仍弦建臀婆畔逊植车娟墒蓬嫡波见阜而随格潭范司秩惟肯刮厕辣胞侩陛顿督谨频侄漠惹偷忆消隧玩沸男坦脉芬勃颠绸疟毗嘱薄岭催哀致疑达昆免呜乍睫吵渗佬荤魏滦厨鹅原柒广鸥廖孙鼓贮赎条抱伤倡署旷终披隧霓烂逝螟兴呐晃医腹物毛痊扁矣沫缓税隆玖馆卿绍然鹏边交佛狡奔贱涅棱抖谁梆镇艾鸿摸拈洱民稀仇穴爪奔弟践履侨映烫户侵预险嫌抡盈恶基殷雁鬃掠漠锋臣道汀购儿煌觅风本镐殆金戎除磁妮睛怜乐廉龋哮敲概零贸蕴券只贪怨堕垒词叮酵莹川镀焊锯破泳王粱樊液嘎摇您洪钙竣硷居子碧卸惕荧源棒巡熔诣赴咏自掳棒棒捧

4、慧雌慢色雌宝卫瞥酷仲硷虽碌卧威矗湿嵌车让学生活动起来越州一中王思学摘要：新课程的核心理念——为了每一个学生的发展。教学的过程是师生交往、积极互动，共同发展的过程。新课程注意到了学生的情感因素，在与学生的活动中培养积极的情感。新课程提出建立“以学论教、教为了促进学”的口号。关键词：核心理念活动创设情景以学论教正文新世纪，新课程，新理念。新的一轮教育教学改革是一次历史性的突破。面对日益变化发展的国际社会，要求我们不但要适应本地方，本国家的发展需要，更要把眼光放到国际上去发现、突破、创新。而要实现这一转变要求我们教育工作者和教师转变观念，改进教学方法和手段，实现新课程的核心理念——

5、“为了每一个学生的发展”一位教育家说过，学生的头脑不是可以被填满的容器，而是一举等待点燃的火把。给知识注入生命，知识因此而鲜活，给生命融入知识，生命因此而厚重。我们的教学不但是课程的执行和传递，更是课程的创生与开发，教学的过程是师生交往、积极互动，共同发展的过程。要让教学变成一种充满智慧的挑战。教学的本质就是交往互动，是师生的活动。因为活动是学生的生活得以表现的基本形式，活动又是学生探索问题的学习过程，是个性的，也是合作交往的，是认知和情感的，也是实践可操作的。活动是学生的内在潜能得以充分发挥的过程，离开了活动，学生的潜能就失去了得以凸显、生发、确证与表征的基础，而交往是活动

6、的最基本形式，亦是人最基本的精神需要之一，在教学中，交往是一个有目的的活动过程，它是师生之间为了协调、沟通、达成共识，联合力量去达成某一个目的而进行的相互作用。新课程非常注意学生的情感因素，而这种因素也只有在与学生的活动中才能得到4培养。试想，假若学生体验不到学习的乐趣，他的情感情绪处在消极懈怠、逃避拒绝的状态，他怎么能积极主动地进行学习？因此，课堂教学中，师生间无拘无束地问答、创设愉快情景、穿插一些表演、游戏等活动，都会给予学生们更多的快乐和满足，从而达到较为理想的教学效果。下面我用我校一位老师一堂公开课（节选）来阐明。课例：例题1某商店从外地进得一批夹克服和西服。一件夹克

7、的进价比西服少了20元。买夹克的小明和买西服的小亮来到此店，两人看到衣服的标价后各自先后和老板进行了讨价还价。已经得知小明付的钱比标价整整少了25元，但还是被老板赚了16元；而小亮付的钱比标价整整少了70元，但老板心里很高兴，因为他又赚了24元。事后，老板一算，两件衣服的利润率一样。据此，请你算一算夹克和西服的标价到底是多少元？课堂教学实施的方法和过程如下：创设情景：①老师走到学生中间和同学们亲切交谈，询问他们在小摊上或者商店里买东西的时候是怎样和售货员进行讨价还价的（同学们群情激昂，争先恐后）②请一名