2019-2020年二年级品德与生活下册 我家门前新事多2教案 人教新课标版

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1、2019-2020年二年级品德与生活下册我家门前新事多2教案人教新课标版一、主题目标：1.对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。二、设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。三、教学流程：（一）采风活动1.创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生

2、着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）2.引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录像、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3.活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。4.聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同

3、完成本次采风活动。（二）整理活动1.师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）2.交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？3.未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。4.激趣引导师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，

4、明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！5.小组合作，做版面、写串词……（三）“家乡的今天与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。附送：2019-2020年二年级品德与生活下册我家门前新事多教案人教新课标版　　教学目标

5、：　　1.通过调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。　　2.了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。　　3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。　　教学重点：　　通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。　　教学难点：　　1.了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。　　2.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。　　教学过程：　　一、汇报交流、感受变化　　课前，同学们对自己家周围的事物进行了观察与调查，肯定发现了周围生活发生了很大的变化，是吗？谁愿意把你的调查结果向大家展示介绍一下，与大家一起分享。　　生：到前面向全班进行介绍　　师

6、：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎样？　　生：谈感受和心情。　　师：其他同学还有什么感受，你的心情是怎样的？　　生：2——3人谈　　师：根据学生的回答进行总结与情感的提升。　　师：他(她)是从我们居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片或图片贴在展板上，谁在这方面也发现了变化？带着你的调查结果到前面来展示一下。　　生：展示，介绍　　师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎么样？　　生：谈感受和心情　　师：其他同学还有什么感受？你的心情是怎样的？　　生：2—3人谈　　师：看来同学们在这方面发现的变化还真不少呢。请4人一小组，互相

7、交流你的调查结果谈一谈自己的感受。　　师：小组内推选出新的发现，请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版合适的位置上。　　师：同学们调查地真细致，我们的居住环境的确发生了巨大的变化，请看录像。录像内容：本地区以前的环境：如居民住宅、环境绿化的情况)垃圾分类、大型超市、商场等的特写进行对比配有音乐和解说　　师：请你谈谈此时的感受　　师：除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。　　生：展示并谈感受与心情　　师：请你把它贴到展板上　　我们新修的路比原来的宽了，还架了过街天桥，行驶的车辆也增加了。交通设施增添

8、了不少，谁能说说这些变化　　生：说变化谈感受贴图片　　师：从各种交通设施的增添、公共汽车线路的