2019-2020年三年级音乐下册 紫竹调2教案 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级音乐下册紫竹调2教案人教新课标版教学目标1.在各种音乐实践活动中，能够与同学合作，并积极参与。2.能够辨别二胡、笛子、琵琶的不同音色。3.听《紫竹调》，知道民族乐器合奏的一般常识，了解民族乐器的特点。教学重、难点1.指导学生闯关的同时，准确地欣赏《紫竹调》。2.正确听辨各种乐器的演奏顺序。3.根据对乐曲的感觉，即兴为乐曲伴奏。教具钢琴、录音机、民族乐器（实物）、各种自制的打击乐器、电视机、录像机、节奏卡片。教学过程一、创设情境1.律动进教室小朋友们拿着自制的打击乐器，随音

2、乐边打节拍边进教室。2.步入情境师：“同学们，告诉你们一个好消息，我校要与江南水乡的一所小学搞联谊会。参加的前提条件是必须‘智闯三关’，回答对由我提出的有关《紫竹调》的所有问题。同学们有没有信心闯关成功呢？祝你们成功！”二、智闯三关-----欣赏《紫竹调》第一关：才艺大比拼师：“欢迎大家来闯关。第一关是‘才艺大比拼’，请你们用最精彩的形式向大家介绍自己。”生：分三队A.用英语介绍。B.用学过的歌曲旋律介绍。C.用美术形式介绍。师：“太棒了！恭喜你们第一关闯关成功！”第二关：我能行师：“下面听老师演

3、唱《紫竹调》前两句，请大家模唱。”（师范唱）生：1.各队依次随钢琴伴奏演唱。2.师生互动进行接龙式演唱。例如：师唱上句，生唱下句。师：“《紫竹调》是一首优美的民乐合奏曲，表现的是江南水乡的美丽景色。下面请大家边‘划船’边欣赏这首民乐合奏曲。”（放《紫竹调》音乐；欣赏完之后，出示三种乐器）生：回答所提问题。（教师介绍：二胡、笛子、琵琶）师：“你们知道它们怎么演奏吗？”生：个别同学到台上展示演奏方法。（老师从中知道全体同学演奏）师：“下面我给大家三张乐器卡片，请听完乐曲后，在卡片上标上演奏顺序。”（放

4、《紫竹调》音乐。注：此环节如果一次不准确，可以反复进行。）师：“掌声鼓励。”师：“那么你们能模仿一种乐器，表示出它在乐曲表演中的位置吗？”（再播放《紫竹调》）（建议：此环节可以让学生调换乐器反复演练）第三关：超越梦想师：“同学们成功就在眼前，让我们开始智闯第三关。我的要求是利用手中的打击乐器，任选一组节奏为你们喜欢的一种乐器的领奏段落即兴伴奏。”出示三组节奏卡片：生：一队选择为二胡领奏段落伴奏；二队选择为笛子领奏段落伴奏三队选择为琵琶领奏段落伴奏（建议：先分练，再合练）师钢琴伴奏。师：恭喜大家！通

5、过你们的团结合作，闯关成功！三、知识拓展、延伸师：现在你们是不是想早点见到江南的小朋友啊？生回答老师提出的问题。师：那么，通过电话，你们能对江南的小朋友说几句祝福的话吗？生说出对江南小朋友祝福的话。师：最后，让我们一起快乐地唱起来吧！（唱《幸福拍手歌》）四、结束师生拿出自制乐器，随着《紫竹调》旋律走出教室。附送：2019-2020年三年级音乐下册紫竹调3教案人教新课标版教学内容：1.欣赏乐曲《紫竹调》。2.复习本单元所有内容。教学目标：1.通过分析、讲解及参与性听辩，使学生更全面地了解《星空》这首

6、乐曲。2.通过多种活动进一步培养学生强烈的求知欲和从小树立远大理想的决心，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。教学重、难点：1.能听辩出演奏主题的乐器音色。2.知道三件领奏乐器的名称，并能区别出中西乐队的合奏音色。3.继续培养学生专注欣赏、用心表现音乐的习惯和能力。教具准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、导入（师）今天，我又给大家带来了三个好朋友，同学们看一下，你认识它们吗？1.教师出示三件民乐器的图片，请学生试着说出它们的名字。如回答不上来，再出示三个名称供学生选择。2.请学生听《紫竹调》中三件

7、乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。3.请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》的合奏部分，并能正确区分它们即可。二、欣赏《紫竹调》1.教师介绍有关《紫竹调》的相关知识。2.听演唱版的《紫竹调》，可尝试模唱前两句，以感受地方风格。3.听赏全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏——笛子领奏——琵琶领奏——二胡领奏——乐队全奏。4.再听全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。5.学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别

8、为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏，比比看哪组同学的演奏与乐曲配合的最贴切。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页