2019-2020年三年级音乐下册 小纸船的梦 1教案 苏教版

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1、2019-2020年三年级音乐下册小纸船的梦1教案苏教版教学内容：复习《共同拥有一个家》、听《小纸船的梦》、动《小纸船的梦》教学目标：通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往。教学过程：一、复习检查。1.交流上节课要求采集的SOS儿童村资料，请学生先发言，老师总结2.复习歌曲《共同拥有一个家》，请部分学生上台表演二、导入新课。师：看一组图片（全是各种各样的船），你都认识哪些船？你们都有哪些梦想？长大想做什么呢？师：小朋友们拿出一张纸来，把你的梦想写下来，然后折成小纸船，比一

2、比谁折的纸船漂亮，独特！（边听《小纸船的梦》，边折）三、讲授新课。师：小朋友折的纸船真漂亮，为了能让大家的梦想成真，我们先来听一首歌，听听歌曲中小朋友对理想的向往1.听童声合唱《小纸船的梦》2.唱一唱旋律3.歌表演，听音乐看小船起航（注意音乐中的节奏感）4.观看一段舞蹈，说说这段舞蹈想要表达什么意思？5.听电声乐曲《小纸船的梦》与童声合唱进行对比，感觉有何不同？6.复听标序号（书上11页）四、根据听《小白船》进行律动体验3/4拍与《小纸船的梦》4/4拍不同拍号的韵律感。五、听着音乐，教师总结本课内容下课。附送

3、：2019-2020年三年级音乐下册小背篓1教案人教新课标版课题小背篓课型欣赏课时6—1时间教学目标知识技能：欣赏《小背篓》过程与方法：通过欣赏《小背篓》，感受歌曲情绪情感，并在教师的指导下，通过演唱、律动、绘画等方式，有感情地表现歌曲情感态度价值观：启发学生珍惜生活、热爱生活教材分析重点欣赏《小背篓》难点用演唱、律动、绘画等方式，有感情地表现歌曲关键有感情地表现歌曲教具准备音响资料板书设计小背篓白仁成作曲教学过程教学内容师生活动时间分配二次备课一、组织教学二、导课三、欣赏歌曲《小背篓》学生随音乐进教室初听《

4、小背篓》，歌曲中演唱的是我国的北方还是美丽的南方？谁能将歌中唱到的景色描述下来？1.教师简要介绍作品作曲家白仁成，在四十余年的作曲生涯中，注重对传统民族音乐的继承，曾经走遍三湘四水，收集了大量的民歌，创作作品超过千余件，《小背篓》就是其中的一首，这首歌曾多次由著名歌唱家宋祖英及少年歌手在电视台演唱，刚才我们欣赏的就是这首歌曲。2.欣赏全曲歌曲描写了什么情景？表现了什么样的情绪？（在教师的引导下体会歌曲的意境，用语言描述“我”小时侯的幸福生活。3’5’25’四、歌曲再创作3.欣赏第一段第一段描写什么？旋律、节奏

5、有何特点？表现了什么情景？学生通过教师指导、范唱、分组讨论、表演唱等形式体会歌曲的旋律、节奏特点；旋律优美、跳跃，节奏张弛相间，形象地刻画了“我”坐在“小背篓”里“晃悠悠”的情景和小时侯和妈妈嬉戏的可爱形象。4.欣赏第二段第二段结构与第一段有何不同？表现了什么？学生在教师的引导下，通过演唱、讨论，体会结束句中出现的高潮是对童年幸福生活的歌颂，最后一句旋律下行好似作者沉浸在甜甜的幸福童年时光中。5.再次欣赏全曲感受乐曲情绪并体会装饰音在乐曲中的作用。学生通过演唱对比体会装饰音的作用：甜与幸福。1.分组表现歌曲（

6、可在教师的指导下分小组演唱、伴奏、表演、绘画表现歌曲）2.欣赏MTV《小背篓》5’教学反思小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页