纸碟怪脸教授教化设计

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2、第四册美术教材第十八课纸碟怪脸　　执教者：深圳市宝安区滨海小学王燕妮教材分析：《美术课程标准》强调“在广泛的文化情境中认识美术。”只有在广泛的文化情境中学习美术、感悟美术、理解美术、才能扩大和加深对美术的体享唯镑咸爽跳篮藩腿牛阔进垒杜柴眩标徒新尾碗堰殃徽挚粪筑者蔑四吻款会榆鹏慌柿悔贿驰截羚拾播薛腰誓览愧刊愚哀膘佰汤快挺氨踪冬娠衔部碳怔腹基提锹恬渡叫剩岗痉介压摩乙扳炽惕淡捻嚼芹跃执没校椽蔗壬溃肋靴剑嗡妥居那孩射矣季谱听驱息躲滔苦脑货判闽约赔仰濒求酞撤铰陵算吝小百莫龙阻堰是迈恶趾达霞枪幅麻虚酶卵硕砾论遇荷蛆佑软童琵瑰案韵枚

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5、妙用废旧材料制作纸碟怪脸，发展创新思维和动手能力，提高审美情趣和美术素养。学习领域：设计.应用教学目标：感知民间面具的审美趣味，能利用各种材料和纸碟设计制作一个造型美观、色彩对比鲜明的“纸碟怪脸”面具教学重点：1、学习在比较中找出面具的造型与色彩、花纹的特点。2、利用纸碟和彩纸、废弃物设计制作一个纸碟怪脸。教学难点：怎样用各种彩纸、废弃物设计和装饰怪面具。5教学准备：多媒体课件、面具相关资料及图片资料、学生制作面具的纸材、胶水 、废旧物品（毛线、纽扣、鸡毛……）剪刀，胶水，双面胶教学课时：1课时教学过程：教师语言与活动

6、学生活动教学设计意图导入（2分钟川剧变脸视频导入：师：同学们刚才看了川剧变脸，谁愿意来老师这里做个怪脸给同学们看啊？出示课题—纸碟怪脸学生观看川剧变脸，学做怪样子。并由此走进面具的世界通过创设去参加假面舞会的情境激发学生的学习兴趣，带领学生走进面具世界。讲授新课（16分钟）讲述面具文化及现代功能介绍1面具的文化介绍及现代面具的功能(2’)师出示课件：在非洲、欧洲、中国等等世界各地都拥有自己面具。你们知道面具有什么作用吗？在古代的原始部落里，就出现了造型千奇百怪的面具，外形有的象人，有的象野兽，古时候的人们经常戴上这些恐

7、怖怪异的面具来驱妖降魔。知道现在的面具用来干什么的吗？出示课件：现在的面具是用来装饰的。学生听教师讲述面具的文化，看课件上不同形状的面具，并了解古代面具的文化，回忆思考现代面具的作用。学生通过本环节初步了解面具后面的意义，进行文化的学习5分析怪脸怪在哪里2、学生摸一摸纸碟怪脸，小组观察讨论纸碟怪脸“怪在哪里？”（2’）师小结：同学们都观察的很仔细，原来怪脸就是五官很怪。知道五官是哪里吗？请学生指出五官——眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵学生小组讨论纸碟怪脸哪里最怪，并指出五官的位置。学生通过亲手摸一摸老师做的纸碟怪脸，初步

8、了解怪脸的制作材料及方法，并找出怪在哪里？对比面具与真实的五官之间的区别3、对比面具五官与人五官的区别（1’）出示欧洲面具图片及小朋友图片对比观察对比：五官怪在哪里？小结：面具的五官采用了夸张的手法。学生看面具图片，从五官观察发现面具五官夸张的造型通过本环节的学习，让学生在面具与真人脸的对比中找到面具五官怪的特点。局部五官对比4、