2019-2020年三年级语文上册 威尔逊出游 2教案 西师大版

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1、2019-2020年三年级语文上册威尔逊出游2教案西师大版教学目标：　　　知识目标：自主学习本课10个生字，理解新词。　　　情感目标：根据课文旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。　　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：　　　根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。理解“妈妈”不直接提醒威尔逊的用意。教学准备：本课生字、词卡片。教学时间：1课时。教学过程：　　一、质疑，引入新课。　　　1.读课文题目，质疑：读了课

2、文题目，猜猜课文会写些什么？　　　2.是呀，一般写出游的文章都重在写出游的过程，可这篇文章主要写了什么呢？赶快走进课文去看一看吧！　　二、初读，整体感知。　　　1.自读课文，借助拼音自主学习，注意读准字音，读通句子，用自己特定的符号画出文中的生字以及不理解的词语，并借助字典或根据生活积累学习字词。　　　2.学生汇报、交流学习的收获。　　　3.抽生试读课文，在评价中正音。　　　4.这篇写出游的文章重点写了什么？（出游前的准备、出游的结果、出游给威尔逊带来的启示）　　三、利用旁批，理解课文。　　　1.学生自主阅读课文

3、第1--3段，想想你都读明白了什么。　　　2.交流读后知道的内容。你觉得威尔逊是个什么样的少年？（自信、聪明、独立，又有些马虎）试着把自己的体会批到书上相应的地方。　　　3.你有什么疑问吗？如：妈妈发现威尔逊没有带齐东西为什么不直接提醒他？她不担心孩子冷吗？　　　4.师：是呀，这也是书上旁批的问题，今后我们读书也可以学着这样把自己心中的疑问批下来。　　　5.带着这些问题，自读后面的段落，读后小组内讨论讨论。　　　6.集体交流，明白妈妈的用意，把自己的理解批到书上。（妈妈是想让孩子尝试“失误”以及“失误”带来的教训

4、，因为亲身经历，比包办代替、口头说教更有效果）　　　7.这次出游究竟让威尔逊有什么收获呢？交流威尔逊明白的两个道理。　　　　　小结：小小的失误，让威尔逊明白了做事要有计划，要根据实际情况选择合适的方法，这次出游的收获真不小呀！　　　8.请大家再读读第4--12段，体会当时人物的心情，适时指导朗读。　　　9.分角色有感情地朗读全文。　　四、拓展，深化认识。　　　1.读完全文，你有什么感想？（鼓励学生大胆发表自己的见解）　　　2.根据实际，跟爸爸妈妈商量，拟订一份家庭郊游计划。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　附送：2019-2020年三年级语文上册威尼斯小艇教案沪教版【教学目标】1、独立学习本课生字“艄、帘、垫、技、货、雇、祷、横”；联系上下文理解“举世闻名、操纵自如、簇拥“等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。结合课文理解“小艇是重要的交通工具，相当于街头的汽车”这句话的意思。3、了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。【教学过程】一、谈话引入，出示课题。1、简介威尼斯。（出示媒体）。威尼斯在意大利的东北部，是世界著名的旅游胜地。这座城市由１１８个小岛组成，连接这１１８个

6、小岛的是１１７条水道。有４０１座姿态各异的桥梁，横跨在１１７条水道上。威尼斯的市内没有马路，没有汽车和自行车，船是市内惟一的交通工具。2、谈谈看后的感受，谈一点或两点。3、引：美国著名的大作家马克．吐温，也就是本文的作者，在游览了威尼斯后，久久不愿离去。威尼斯有雕刻精美的桥梁，幽雅迷人的岛屿……可作者在众多的事物当中，为何只选择“小艇”来写呢？请大家快速阅读课文，找找理由。（因为小艇是重要的交通工具，相当于街头的汽车。）4、齐读课题。板书：24威尼斯的小艇交通工具重要二、自读课文，整体感知。1、默读课文，读准字音

7、，读通句子。2、说说：课文围绕小艇，写了哪些方面？3、交流。板书：小艇样子驾驶技术小艇作用4、根据板书分段。一、读练结合，交流收获。师：你最喜欢小艇的哪一方面？重点读一读，要求读正确，说说理由。1、生交流。出示：课文的第2节2、谁愿意读？听听他什么地方读得特别好？生围绕”“长”“窄”“深”“翘”“轻快灵活”等词对小艇的样子奇特，进行点评。3、这些词写出了小艇的样子是多么奇特，谁能再来读一读，读出小艇的样子很奇特？4、投影：小艇。引：这就是威尼斯的小艇，它有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木船。船头和船艄向上翘起，

8、像新月的样子。行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。5、多么奇特的小艇啊！你感受到了吗？板书：奇特师：小艇的样子是如此奇特，坐在里面，又是那样舒适、充满情趣。当它们在船夫娴熟的驾驶技术下，是否别有一番风味呢？1、谁喜欢读这一部分吗？出示：课文的第4小节2、小组合作，交流。先读这一部分，再用横线划出描写船夫驾驶技术特别好的句子，最后讨论这样划的理由。3、小组讨论，交流。投影随机