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时间:2019-08-11
《2019-2020年三年级语文上册 “年”的来历教案 语文S版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级语文上册“年”的来历教案语文S版课型:新授课教学目标:1、认识9个生字,会写13个生字3、正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中注意积累好词佳句。4、了解年的来历,体会白胡子老人的聪明和才智。感悟中华文化的源远流长,增加文化积淀。教学重、难点:了解年的来历,体会白胡子老人的聪明和才智。第一课时教学内容:初读课文,整体感知教学过程一、预习检测初读课文,认字解词。在课前完成(1)、(2)项内容:(1)、初读课文,第一遍注意读准字音,边读边画出的生字新词,达到读准读熟的标准。(2)、第二
2、遍读课文,用“△”画出自己不理解的词语或句子。(3)、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有:二、自合探究1、自主学习:再读课文,理清层次。默读课文,想以想课文主要写了什么?课文先讲了年的(),接着讲了()把怪兽年赶跑,从此每年除夕家家()。这些传说慢慢演化,成了我国民间最隆重的传统节日()三、展示提升;1、交流:2、质疑。四、小结强调。五、检测反馈:1、注音:性畜避凡耀武闯皇拥2、多音字:畜难3、看拼音写词语:Láilìduǒbìchúxī()()()Yàowǔyangwēixiōngměngt
3、iē()()()对联六、拓展延伸从课文中找出自己喜欢的优美词语,抄在《我的采集本上》教学反思第二课时教学内容:抓住重点词语,理解课文。教学过程:一、预习检测在课前完成1、2项内容:1、自学课后会写字、会认字并会组词。2、读自己喜欢的段落或句子。3、检查预习情况。二、自合探究1、自主学习:细读课文,理解内容。①“年”兽是什么样的?②人们为什么要躲避它?③白胡子老人用什么办法把“年”兽赶跑的?他的办法是怎么想出来的?2、合作探究:小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢于提出不同意见。达成共识后,组长安排好发
4、言人。三、展示提升1、在交流中品读感悟,升华感情。2、再读一读自己感受最深刻的部分,把自己的感受和同桌交流,在读中加深对课文的理解。(或者背诵自己最喜欢的段落)3、质疑。四、小结强调五、检测反馈填空1、()是我国最隆重的传统节日。2、“年”最怕__和_。六、拓展延伸:1、说说家乡过年还有哪些风俗?2、排顺序;端午节春节除夕中秋节重阳节元宵节教学反思附送:2019-2020年三年级语文上册“我喜欢的昆虫”1教案鄂教版教学目标: 知识目标:学会10个字,认识4个字。理解“受难、收集、招待”等词语。 能力
5、目标:正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容。 情感目标:通过学习课文,感受安妮对昆虫的喜爱,渗透人与动物和谐相处的思想。教学重点: 引导学生了解安妮是怎样喜欢昆虫的。教学难点: 激发学生朗读的兴趣,启发学生感受和体验安妮对昆虫真挚的感情,引起共鸣,激发学生爱护动植物的感情。教学准备:教学课件教学时数:2课时教学过程:第一课时 一、激趣,导入新课。 1.师:同学们,冬天到了!春天还会远吗?是啊!当繁花似锦的春天到来时,就会有很多可爱的小精灵活跃在大自然中!到底是谁呢?瞧!它们来了!快来跟它们打
6、打招呼吧。(出示课件——各种昆虫的图片,如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等) 2.师:它们都是昆虫。你喜欢昆虫吗?为什么呢?快举手说一说吧。比一比,看谁的话说得最通顺,用的词语最美。 (出示“我喜欢……因为……”句式练习说话。) 3.师:有一个叫安妮的小姑娘,她和大家一样,特别喜欢昆虫,让我们一起走进16课——“我喜欢昆虫” 师:再读课题,仔细观察,与我们以前学过的课文的课题相比,这一课的课题有什么不同? 师:为什么有一个引号呢?因为这里直接引用了文中的主人公安妮的一句话作为课题,所以要用引号。
7、这也是课题出现的另一种形式。那么,为什么这一课要用安妮的这句话作为课题呢?这个问题留到我们学习完课文再来回答吧。 二.初读课文。 1.自读课文,遇到生字多读几遍,把字音读准,句子读通顺。 2.检查自读情况: ①师:现在老师将文中的生字藏在生词里,你们还认识吗?来试一试吧! 出示课件,读词语。(指名读,师生纠错,分组读,齐读。) 安妮蜕皮简直扁的白网灯蛾短的 一辈子爱护培养梦见招待客厅 ②师:现在老师要检查你们读课文的情况,看看句子是否读得通顺。 (指名分
8、段读课文) 读后评一评。 三.再读课文,整体感知课文内容。 1.师:课文中安妮说道:“我喜欢昆虫。”那么她是怎样做的呢?现在请你们默读课文,勾画出重点词句。 2.小组交流。 3.全班交流. 指名说,师引导学生用简短的词语概括她的做法,并相机板书: 拯救喜欢各种昆虫收集爱护招待 四、学习1、2自然段。 (指导学生抓住重点词语、句子来感受安妮是怎样喜欢昆虫的,相机指导有感情地
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