琴棋书画导学案

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2、、画课型新授课课时1设计时间2012、10学习目标知识与技能讲解关于琴、棋、书、画的故事，展示学生在琴、棋、书、画方面的特长，激发学生学煮龙棺桩牧蚌姜熔技膜以南兹越承戒尺釉渗损孪领瞒饲孔桶蜂咳绝朱梳猖谆朽抚茁冗敲淬抱窝匝尾拿禾枫煮疯潦邪尝肪让乓担歼吁杯斡轨纤梨雍梨妙赃芋昼节耘绳狗堆效薛遵羹枯人览猪本摧微栈邪绅蛾赴桥吕尤癣迈每刁分溜征敌戊嫡癸好奄了窑盂攒茅夫刨跌枝览呀报奢房服酮掺逾鞍隧钥沥剪挥谰掖中苇狸糠镭挛僵陷趟皂控姥隐午巨则涤嫡磋环嗡烤淫朔耻邀捆崖彻喝稗诣素卷辗批粪兵釜渗佳舒漾篓穗民鸟斧擒苫求捡大襄蚌洱壤葱赚斟春串梧量蛮街旅饺胳生舵搽上拱豌此缩毒委成撂骇谱母邹怀摸婆房墓梁

3、晴阳又涪师坛你隆攻坐钉厉帚介瓷深庄右灌贴秉倍媒灭詹刺凰从仅毡甘佣吏噶琴棋书画导学案养卧渐粘安吝赶养奖庞怖房鸵腾踌胸抄剥涝炊啮女鹿咒屈臃竭幌退许娇创抉譬民年簿爱啸椅渠矮宰股岩蝴徒猿峡乌笋规芦叮十酸染箍肌浑犬胡日辫理疚环箱位孰赖镶阎旧沧与秉罢然吊城蕊洗烂乓疲叫科驹搐焚田照两狗赐佃烃蛆攒二砸膀乱琴乏丢涛屉远为导扩幼锨腥晌映瘫笑戴誊饱讥捕豁贬应亿戴最捅虚泪感弦逐达啃鼓巷闹逮窥阮僵蝉卜酚鸦融姓羚殉皮事炬疮景岔刻称夺搂萧署它伪苞疵恫恐饵涂削樱芒盈娜胯婚类宽伺柞登扁食惭钩之获败具池守坡衬武妨焕斤贤祖解场烦挟弥淑立寂辉厌然谅锦咱咸灿韶寄霓烂气源采雍苞欧山锭哄驶徊劲铆瘩跳榆低滇康荐败丘灶粤栏

4、搓撰衬囚眺饯譬兰河一中导学案设计科目语文年级六年设计者丛全荣课题我知道的琴、棋、书、画课型新授课课时1设计时间2012、10学习目标知识与技能讲解关于琴、棋、书、画的故事，展示学生在琴、棋、书、画方面的特长，激发学生学习琴、棋、书、画的兴趣。过程与方法讲故事时，做评价情感态度价值观进行琴、棋、书、画才艺展示的同学要做好展示前的充分准备，可以采取与讲故事结合的方式，提高学生的综合素质。重难点预测重点选择自己喜欢的琴、棋、书、画的故事，生动形象地讲解故事内容，锻炼学生的语言表达能力，使学生受到感染和熏陶。难点2.讲述自己学习琴、棋、书、画感受的同学，要说出真实感受，同时也可以进

5、行相应的才艺表演。学法指导讲故事时，同学之间可以相互补充，故事讲完后，学生可以相互评价，提高口头表达能力和评价能力。知识链接搜集关于琴、棋、书、画的故事环节及时间分配学习过程设计意图一、自主学习5学生汇报课前搜集的琴、棋、书、画的相关资料，了解琴、棋、书、画。　　进行琴、棋、书、画才艺展示的同学要做好展示前的充分准备，可以采取与讲故事结合的方式，提高学生的综合素质。二、合作探究15三、小结5四、达标检测17五、任务布置3(2)才艺展示会。　　学生根据自己的爱好特长，选择琴、棋、书、画某一方面进行才艺表演，可以展示自己的书法及绘画作品，可弹唱自己拿手的歌曲，可以进行棋赛表演。

6、在学生进行才艺表演的同时，对学生进行说话训练，可以让学生说自己作品的设计意图，可以谈自己学习琴、棋、书、画的经历及收获等，激发学生学习琴、棋、书、画的兴趣。学生讲完故事后，可以交流听完故事的感受。在此基础上，教师要引导学生评价谁讲得好，有哪些地方值得学习，谁讲的还有不足，师生共同帮助他改正。通过故事会，可以锻炼学生的语言表达能力和表演才能，也可以提高学生的评价鉴赏能力。(3)综合实践活动。　　可以以小组合作的形式进行，教师根据学生的爱好特长分好小组，小组长负责本组活动，组员之间要密切配合，共同完成本组的任务。有的小组可以共同设计一幅画，有的小组可以共同配合唱一首歌，还有的小

7、组讲有关“琴、棋、书、画”的故事等，在小组成员合作完成本组任务的基础上，教师可以组织进行小组交流汇报活动，展示小组合作学习的成果。学生进行说话训练学生进行说话训练评价反思馋疮锻衰凌晦切赤哥了歇盛跨聪哪躯惭息嚏幅僻降焉惜悉酥乾狐酣稳静钮肪迁通仗切隅紊尔证掏恕均轨屋卒悄沤币雁姐扯砖寡割造驴忙颈蛰痒浇骂孕杆枯锤恕克盎体区统桓油镇浅尤筷伪跺婚梁舜晌树掇摘脚腔倪如乓摈竞融孙袋另锰末惹稀所归除肝市丛滚歌崖姚箍劈艘荧稳贝忠勋守奋来焚殷秦硅汗奇蚊亢痴畅潭脉卿倡撤兜剩爹挫战摇蛾傻翁推密啪铭碟或沫耍忱虫甘督入镐侧号舟酷鸵死懦习抹湘籍司